数学教案－《组合图形的面积计算》教学设计

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《组合图形的面积计算》教学设计

                          

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一：教学目标

1、掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。

2、培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力。

二：教学难点

能正确将一个组合图形进行分解，让学生学会这类题目的思考方法。

三：教学准备

组合图形纸片、 剪刀、 胶带

四：教学设想

以“妙”调趣，导入新课。让学生以原有的知识为基础，通过学生亲手的“拼”、“剪”将组合图形进行分解，计算出组合图形面积，从而掌握这类题的思考及解题方法。

五：教学过程

 

教师活动

学生活动

设计意图

（课前）将一些组合图形的纸片发给学生

1、出示谜语：

 草地上来了一群羊（打一水果名称）

2、出示第二个谜语：

又来了一群狼

（打一水果名称）

 

思考：

谜语的谜底是什么？

 

①草莓（没）

 

 

②杨（羊）梅（没）

 

 

抓住教学内容的特点，运用知识的正迁移。给学生以启示，调动学生的学习兴趣。

 

设问：

你们觉得哪个谜语好猜？为什么？

 

畅所欲言：

第二个谜语好猜。

因为第二个问题有了第一个问题作基础，所以就容易些。

 

用猜谜语的形式让学生来明事理，从而导出新课。

教师活动

学生活动

设计意图

1、  出示课题：

 （组合图形的面积计算）【板书】

今天我们要学习组合图形的面积计算，你们觉得以什么为基础好？

2、复习：

长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。

1、思考、回答：

 

长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形

 

 

 

2、巩固：

 巩固以前所学几种平面图形的面积计算方法。

 

 

1、引出新课

 

 

 

 

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