苏教版第07册品德与社会教案

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2、刚才，我们帮身边的同学解决了麻烦事，现在，我们来说说自己遇到的麻烦事，你又是怎么处理的？ 
三、小结 
1、今天，我们围绕“朋友”谈了许多，那怎样才能交到真正的朋友呢？我们下节课继续讨论学习。最后，老师想请你把自己最喜欢的一句与朋友有关的名言送给自己的好朋友，并说说理由。 
2、学生互送名言，播放歌曲《友谊地久天长》。
3、为你高兴，与你分担 
教学目标： 
1、通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式； 
2、在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。 
教学时间：三课时 
教学过程： 
第一课时 
一、分享别人的快乐。 
同学们，当我们遇到快乐的事情，心里一定特别开心，是不是想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢？那么，当别人有了快乐的时候，你愿意和他一起分享吗？为什么？让我们先来看两幅图： 
1、图上画的是什么？你有过类似的情景吗？当时心里怎样？能用一句话说说你当时的心情吗？并说说为什么。 
2、第二幅图上画的是什么？他们是怎样分享别人的快乐的？ 
3、小组讨论： 
（1）、你曾经和别人分享过快乐吗？分享过什么样的快乐？ 
（2）、当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情？是什么样的表情？能形容一下或者表演一下吗？ 
4、全班交流。 
二、辨析讨论： 
四（1）班的王杉同学在学校法律知识竞赛中夺得了冠军，让我们来看看他的同学是怎么议论的，看看他们这样说对吗？为什么？ 
1、同桌讨论。 
2、大组交流看法。 
三、寓言一则。 
请学生读一读寓言：《骆驼和羊》。 
四、小结： 
齐读：当我们用欣赏的目光看别人时，我们也拥有了快乐。 
     
第二课时 
一、让我们一起分享快乐！ 
通过上节课的学习，我们知道了自己的快乐也该与别人共同分享，那才会更快乐。 
过渡： 
童年趣事、取得进步、获得成功……都会让人有一种快乐的感觉。 
1、说一说： 
（1）、当你与别人分享快乐时，别人的心情怎样？ 
（2）、当别人与你分享快乐时，你的心情怎样？ 
2、交流： 
（1）、自己填一填：在家里、在班里、在学校里你最快乐的事是什么？ 
（2）、把你快乐与同学一起分享好吗？（学生读一读） 
3、如果，今天实在没有快乐的事，该怎么办呢？（学生说一说） 
4、读一读： 
当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。 
二、故事欣赏 
1、请同学读一读《为别人喝彩》 
2、填一填： 
分享快乐 ，可以增进友谊； 
分享快乐 ，可以             
分享快乐 ，可以                   
三、体会朋友的痛苦 
过渡： 
你有没有为别人分担过痛苦？你怎么知道他（她）的烦恼？你是怎么做的？这样做时，他（她）会怎么想？ 
1、四人小组讨论书中三个场景，说说自己的看法。 
2、大组交流： 
大家一起想办法来为他们分忧。 
3、能把你的痛苦悄悄告诉好朋友吗？（先说给自己的同桌朋友听听。） 

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www.350xue.com 四、小结。 
第三课时 
一、真情传递 
过渡： 
如果有人与你分担痛苦，会使你的痛苦减半。 
1、你知道周围哪些同学有痛苦？你愿意悄悄地给他写几句话吗？ 
2、学生写悄悄话。 
二、美文欣赏 
1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》。 
2、说说你的感受。 
三、你也想成立一个“快乐协会”吗？ 
过渡： 
在英国有一个“快乐协会”。人们每隔一个星期就要聚在一起，把最近听到的、遇到的趣事说出来，大家一起尽情欢笑，分享快乐。于是，一个人的快乐就变成了许多人的快乐。同学们，你们也想成立一个“快乐协会”吗？ 
1、讨论： 
（1）、如果你是快乐协会的会长，你准备给协会起个什么好听名字？ 
（2）、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲？ 
2、让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。 
四、完成《填图册》 
五、下课。 
4、面对欺负和威胁 
教学目标：
1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；
2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
教学时间：三课时
教学准备：
第一课时
一、被人欺负怎么办？
过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话：
1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？
2、“实话实说”：
（1）、这封信给我最深的感受是。。。。
（2）、我想对这些给别人起绰号的同学说。。。。。。
（3）、我还想悄悄地对这位女同学说。。。。。。。
3、教师小结。
二、不做小霸王
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？
1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。
2、教师小结。
第二课时
一、遇到威胁怎么办？
   1、讨论：
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
   2、辨析：
   下面这些同学的做法对吗？为什么？
3、帮妈妈写封信：
妈妈给老师写了一封信，她会写        
4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
二、田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
1、讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
3、教师小结。
第三课时
一、惨痛的教训
过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。
1、列举书上事例。
2、你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？
3、讨论：
（1）、你的感受是什么？
（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
三、小资料
指读书上小资料。
四、小辩论
过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
1、宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
2、小结。
五、法律常识
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》
５、要 攀 登   
教学目标： 
1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 
2认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。 
3激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 
教学设计： 
第一课时 
一、游戏激趣、认识困难 
——（什么是困难？困难是怎么产生的？） 
1、宣布游戏规则： 
   　同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏，名字叫《体力大测验》这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范，预备齐—— 
（1）    两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势 
（2）    抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地。 
（3）    动作要标准，坚持不住请回座位。 
（4）    嘴巴不出声，看看谁能坚持到最后。 
为了使游戏顺利进行，我们选了6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。 
2、做游戏： 
*好现在，请同学们起立，前后空开一个手臂的距离。准备好了吗？预备，开始！你的动作真标准！你的动作走形了，请回座位！小裁判很公正。这些同学做得很认真。 
*游戏到此结束，放松一下，请回座位！这些同学是裁判员一致公认的动作标准，坚持到底的同学，他们真了不起啊！汤老师给他们颁发最佳体力奖！同学们，怎么样—— 

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