中学七年级政治过健康安全的生活教案
一、导入新课
今天老师很激动,很紧张,你知道原因是什么吗?今天早上我收到一条手机信息,内容是:喜信通知:香港〈亿华集团〉庆祝分公司成立,特办手机号抽奖活动,您的手机号已中二等奖,获得8.8万元,咨询电话13328529236亿华公司,联系人:叶小姐。我刚才给那位叶小姐打了电话,她告诉我:您的中奖是有效的,下午就可以为您汇款8.8万元,条件是这个需要公证,公证费不多,九百八十元。980元就能换到8.8万元,这划不划算?为什么?(生说)
我觉得对我太有诱惑力了,我恨不得马上就去汇款,但我还得上课。你们见过类似的信息吗?在座的老师有没有收到过类似的信息(不少)这只是发生在我身边的小小插曲,可以说是身边的诱惑。发生在我们身边的诱惑很多很多,今天我们就以“身边的诱惑”为话题聊一聊。
二、新授
1、解题:诱惑
诱惑是什么?看到这两个字怎样解释?
2、启发思考,出示小故事(启思园《非洲吸血蝙蝠》)
请你思考:
A、你们听完这个故事最想说的话什么?(诱惑是致命的,不可抗拒的;诱惑是很舒适的,是悄悄的来。)
B、驴那么大却被小小的蝙蝠杀死,关键是什么?(开始感觉很舒适,不知不觉,最后招来杀身之祸)
师:这是发生在动物世界的一件事,那么在我们生活中,身边有没有类似的事情呢?
3、学生讲类似的事情(吸毒、赌博、科学试验青蛙故事等)
师生共同分析,这是一个发展的过程:先是难过——舒适——无法摆脱——死亡。
生活中还有很多类似的事例?请学生看书,黄赌毒与邪教p84——86页,注意相关链接。
思考:(1)黄赌毒与邪教同非洲蝙蝠之间有那些共同点?
(手段和结果相同)
4、活动1:播放“xx功”邪教组织的自焚事件的录像。
问题:片段中说“xx功”为什么能诱惑人?(李洪志使人相信地球之外还有一个天国。)
xx功的诱惑力可真大。刘思影他们愿意抛弃自己的身体生命,以追求她们所谓的永恒的天国,这就是他害人的要害之处,从中我们可以看出黄赌毒、邪教,最后结果一样是害人,它的危害可真不小。
思考:(2)你了解身边的人有受过类似诱惑的事吗?结果怎样?
学生谈:
小结:通过看书和录像,我们知道黄赌毒、邪教害人是很深的,我们需要怎样去对待它?
5、“诱惑”另外的意思?(吸引,招引人)
思考:你在学习生活中有哪些类似的诱惑?
学生:玩电脑、看武侠小说、听音乐、春游等。
师:有多少同学喜欢玩电脑?但现在社会上存在一种这样的说法:玩电脑对青少年的成长是不利的,摆出好多理由。也有人说:网络对青少年的成长是有利的,青少年就得接受网络。关于网络是否对青少年的成长有利呢?展开了大辩论。今天我们是不是也就这个话题展开辩论。
活动2:文韬武略辩诱惑——游戏利弊对抗赛。
活动目的:让学生通过现代信息技术玩游戏对开发智力等方面有益处,但如果内容不健康或过度就会带来一系列的危害。对待这种诱惑要通过合理计划控制自己、节制自己。
活动准备:寻找过度玩游戏的危害的实例;给学生分组,分别总结玩游戏的利与弊;思考应该玩什么样的游戏及时间该多长。
活动过程:
辩题:网络对青少年成长的利与弊。
正方观点:青少年上网利大于弊。
反方观点:青少年上网弊大于利。
A、看事例:
事例1:成都市某中学高一学生杨某,带着压岁钱逃课离家,在网吧连续五天上网120多个小时,当父母找到网吧站在他面前时,他竟瞅也不瞅一眼,两眼仍紧盯着电脑屏幕。
事例2:新疆乌鲁木齐市一名12岁的六年级学生,偷拿了爷爷3900元钱,在网吧里呆了22天,渴了在网吧里买饮料喝,饿了去网吧外边的小饭馆里吃饭,困了网吧里还有沙发可以睡觉,连春节都是在网吧里度过的。
学生准备2~3分钟。
B、正反两方各陈述自己的观点进行辩论
正方:利大于弊:放松心情、益智、利于动手。
反方:弊大于利:深陷难以自拔、管不住自己、黄色。
师总结:从双方辩论中基本可得出一个结论:网络是一个双刃剑,我们要善于把握住有利的一面,而需要避免它给我们造成的负面影响的不利一面。
6、如何对待其他的诱惑?(其他诱惑是否也可以这样对待)
A:怎样对待金钱?怎样获得?(合法劳动、正当途径)
B:那些荣誉对你有诱惑力?你如何获得?(通过正当途径,自己的勤奋和努力。)
小结:世界上的许多事物都是有两面性的,诱惑同样也是,诱惑对人造成的不同的结果,关键在哪里?关键在于怎样去对待它,我们需要冷静的去分析,冷静地对待它。
活动评价:自己在本节课中的表现如何,有哪些收获?
三、自评质疑
1、你认为在本节课中最大的收获是什么?
2、你认为在本节课中还有那些问题没有搞清楚?
四、总结
大千世界,五光十色,无奇不有。在我们身边涌动着许许多多的诱惑,它有催人奋进的积极的一面,也有害人不浅的消极的一面,如何面对这些诱惑,是我们这节课不能解决的问题,它需要我们在整个人生旅途中不断去探讨、去总结。这个问题在今后还要继续探讨。但愿同学们在人生道路上能正确对待。
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