七年级政治情绪的多重世界

第十八课 《多彩的情绪》学程导航
第1课时 情绪的多重世界
一、学习目标
1、明白情绪是人心理活动的“窗口”。
2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，不同情绪会给个人、社会带来不同后果。
3、认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持乐观的情绪状态。

二、课堂预习
（一）基础知识梳理
1、情绪的四种基本形式是什么？
2、情绪的表现有哪些？
（二）预习检测
【填空】
1、情绪的四种基本形式           、         、          、           。
2、阅读书中材料P36-37，回答：
（1）我们感到                                             
（2）这位中学生感到                                             
（3）主持人感到                                             
（4）王瑞感到                                             

三、课堂教学
（一）构建知识体系
                    1、人的情绪并不神秘

情绪的多重世界     
                    2、情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧

（二）课堂练习
【选择】
1、情绪，从一定意义上说是心灵的“窗户”，是因为（     ）
A、情绪人人都有  B、情绪反应个人兴趣  C、情绪是由事物引起的  D、情绪反应人内心
2、“风声鹤唳，草木皆兵”是          的情绪体验。（     ）
A、悲哀  B、愉快  C、愤怒  D、恐惧
3、情绪可以通过人的           表现出来。（     ）
①面部表情   ②言语声调   ③身体姿势   ④外貌长相  
A、①②③    B、②③④    C、①②④    D、①②③④
4、下列诗句中属于表达“喜”的情绪是（     ）
A、感时花溅泪，恨别鸟惊心
B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
D、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠
5、健康的情绪应该是（     ）
A、喜怒无常   B、喜怒无度  C、没有喜怒 D、喜怒常有，喜怒有度，善于调节
6、情绪的四种基本形式有（     ）
①喜   ②怒   ③哀   ④乐   ⑤惧
A、①②③④     B、①②③⑤      C、②③④⑤     D、①②③⑤
【非选择题】
1、人的情绪是由现实事物引起的，并以人的态度体验表现出来。请写出人们在下列情况下会出现什么情绪？
（1）学生李明顺利完成一天学习任务，他会感到                         。
（2）当人们听到汶川大地震发生导致数万人死亡的消息时                  。
（3）面临危险时，有的人                 有的人则                    。
（4）面对敌人无耻的挑衅时，我们会                        。

四、课后拓展训练
1、有一个男孩，在9岁那年，不幸得了骨癌，被截取了右腿，他为此伤心了好久。母亲安慰他，并给他三种选择：“躺着过一辈子？坐轮椅靠别人走？柱拐杖自己走？”他擦干眼泪说：“我要自己走。”经过锻炼，他终于能拄着拐杖自己走了。他和正常人一样去上学读书，凭着毅力，拿到两个学士学位，拄着拐杖走向大学讲坛。
读完故事，请回答：
（1）他的情绪有何变化？给我们什么启示？