高中地理区时计算的巧妙方法示例

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高中地理区时计算的巧妙方法示例
　　在中学地理教学中时区和区时是比较难于理解的内容，很难让学生在短时间内理解和应用。因而，如何使学生能够在短时间里快速、准确的掌握不同时区的区时计算，成为该节的重点和难点之处。本人根据教学中的教学经验和学生对该节内容的理解程度认为，教学中首先要让学生理解以下几个问题：
　　1.地球不停地自西向东自转着，一般来说，东边的地点比西边的地点先看到日出，也就是说东边的地点要比西边的地点的时刻早。
　　2.地球作为一个近似的球体(360度)每24小时自转一周。即1小时转过经度15度，那么每隔15度就划1个时区。国际上规定，以本初子午线为基准，从西经7.5度到东经7.5度，划为中时区或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；以西依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5度，合为一个时区。
　　3.每个时区的中央经线，叫做该时区的“标准经线”，标准经线上的时间便是整个时区的“区时”。相邻两个时区的区时，相差整一个小时。相差几个时区就相差几个小时。
　　4.分清一天24小时的时间表示方法：
　　凌晨、上午用0:00~12:00点表示，
　　下午、晚上用13:00~24:00点表示。
　　5.区时计算用东”加”西”减”法。
　　当学生理解以上几个问题后，不同时区的区时计算就可以参照以下方法进行：
　　
　　(一)知道“西”求“东”，用西的时间“加”上东和西相隔的时区即可，但有两种情况：
　　1.如果两数之和在0:00~24:00之间，那么该数即为所求地的时间，并且日期不变。
　　例如：
　　已知：A：东四区为3月24日，下午15:00点；
　　求：B：东九区的区时。(3月24日晚上20:00点)
　　解：A和B两地相隔5个时区，即两地相差5个小时，并且B地在A地的东边，故B地的时间为：A地的时间(15:00)“+”相隔时区(5)，即15:00+5=20:00点。由于两数相加之和(20:00)在(0:00~24:00)间，故B地的日期不变，同样为3月24日。
　　2.如果两数之和大于24:00，那么所求地的日期首先增加一天，时间为：两数之和减去24的差。例如：
　　已知：A：西九区为3月24日，上午9:00点；
　　求：B：东八区的区时。(3月25日凌晨2:00点)
　　解：A和B两地相隔17个时区，即两地相差17个小时，并且B地在A地的东边，故B地的时间为：A地的时间(9:00)“+”相隔时区(17)，即9:00+17=26:00点。由于两数相加之和(26:00)大于(24:00)，故B地的日期首先增加一天，即为3月25日；时间为：26:00-24:00=2:00，即凌晨2:00。
　　(二)知道“东”求“西”，用东的时间“减”去东和西相隔的时区即可，同样有两种情况：
　　1.如果两数之差在0:00~24:00之间，那么该数即为所求地的时间，并且日期不变。
　　例如：
　　已知：A：东三区为3月5日，晚上19:00点；
　　求：B：西四区的区时。(3月5日上午12:00点)
　　解：A和B两地相隔7个时区，即两地相差7个小时，并且B地在A地的西边,故B地的时间为：A地的时间(19:00)“－”相隔时区(5)，即19:00－7=12:00点。由于两数之差(12:00)在(0:00~24:00)间，故B地的日期不变，同样为3月5日。
　　3.如果两数之差为一个负数，那么所求地的日期首先减少一天，时间应为：两数之差加24的和。
　　例如：
　　已知：A：东八区为3月5日，下午13:00点；
　　求：B：西十区的区时。(3月4日晚上19:00点)
　　解：A和B两地相隔18个时区,即两地相差18个小时，并且B地在A地的西边，故B地的时间为：A地的时间(13:00)“－”相邻时区(18)，即13:00－18=－5:00点，由于两数之差(－5:00)为一个负数，故B地的日期首先减少一天，即为3月4日；时间为：－5:00+24:00=19:00，即晚上19:00。
　　
　　以上例子可以看出，所求区时稍有难度的是：两数之和大于24:00和两数之差为一个负数的情况，但在教学中只要举例让学生多练习，学生便能在短时间内掌握应用。
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