从余光中的散文理论来看余光中的(听听那冷雨)
浏览次数: 164次| 发布日期:06-11 02:30:04 | 高一同步辅导
标签:高一册同步教学,高中语文知识,http://www.350xue.com
从余光中的散文理论来看余光中的(听听那冷雨),
《例三》
举例:雨来了,最轻的敲打乐敲打这城市,苍茫的屋顶,远远近近, 一张张敲过去,古老的琴,那细细密密的节奏,单调里自有一 种柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真,若孩时在摇篮里, 一曲耳熟的童谣摇摇欲睡,母亲吟哦鼻音与喉音。
说明:刻意将句子拉长舒缓,带领读者随着雨声,回到孩时的情景。 这样细密的雨下得让人毫无防备,跌入童年的回忆里,作者缓 缓的诉说幼时模糊、似幻似真的记忆片段。利用叠字「滴滴点 点滴滴」仿真雨声,使读者实时感受到雨的滴落与童年记忆的 点点滴滴。
◎结语
余光中先生一直被誉为「艺术的多栖主义者」,这不仅指他那多 元的艺术源头与风格表现,更包含他鸟瞰人生的多种角度与层面。他 曾说:「一个作家的条件有两点:一是对生活的敏感,一是对文字的 敏感。对生活的敏感当然表现在题材上,对文字的敏感则表现在技巧 上注释10。」我们可以从他的作品中触处呈现出对生命、对生活各层面高 敏感度且独一无二的文字表现检视出来。诚如沉谦在〈左手的散文魔 术〉一文中所说的:「余光中的学养丰富,阅
www.350xue.com
历广深,而又具有高度 的敏感与变幻无穷的想象力,形诸散文,在千岩竞秀之中,时时流露 博学和奇思,处处融入真情至性。在笔法上融贯古今,出入中外,冶 各家于一炉。读他的作品,除了惊叹其感染性强烈与意象丰富、思绪 细密之外,兼具绚烂夺目的视觉美感与音节铿锵的听觉美感。一篇篇 的散文,就像一颗颗多棱角的水晶球,从各种不同的角度,焕发出多 样的光辉,令人目眩神迷注释11。」综观余光中先生的散文成就,沉谦所 言不愧为最佳脚注。因此,余先生的作品在开放教科书后便成为各家 出版商必选的高中教材,而〈剪掉散文的辫子〉一文本为旧教材课 文,〈听听那冷雨〉一文目前也有多家出版商选为高中国文新教材, 因此各位老师不妨将这两篇文章当作课外阅读及语文表达写作教材, 希望透过本文的练习能让学生真正欣赏到文坛桂冠余光中散文所焕发 出来的璀璨光辉
从余光中的散文理论来看余光中的(听听那冷雨)
《例三》
举例:雨来了,最轻的敲打乐敲打这城市,苍茫的屋顶,远远近近, 一张张敲过去,古老的琴,那细细密密的节奏,单调里自有一 种柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真,若孩时在摇篮里, 一曲耳熟的童谣摇摇欲睡,母亲吟哦鼻音与喉音。
说明:刻意将句子拉长舒缓,带领读者随着雨声,回到孩时的情景。 这样细密的雨下得让人毫无防备,跌入童年的回忆里,作者缓 缓的诉说幼时模糊、似幻似真的记忆片段。利用叠字「滴滴点 点滴滴」仿真雨声,使读者实时感受到雨的滴落与童年记忆的 点点滴滴。
◎结语
余光中先生一直被誉为「艺术的多栖主义者」,这不仅指他那多 元的艺术源头与风格表现,更包含他鸟瞰人生的多种角度与层面。他 曾说:「一个作家的条件有两点:一是对生活的敏感,一是对文字的 敏感。对生活的敏感当然表现在题材上,对文字的敏感则表现在技巧 上注释10。」我们可以从他的作品中触处呈现出对生命、对生活各层面高 敏感度且独一无二的文字表现检视出来。诚如沉谦在〈左手的散文魔 术〉一文中所说的:「余光中的学养丰富,阅
www.350xue.com
历广深,而又具有高度 的敏感与变幻无穷的想象力,形诸散文,在千岩竞秀之中,时时流露 博学和奇思,处处融入真情至性。在笔法上融贯古今,出入中外,冶 各家于一炉。读他的作品,除了惊叹其感染性强烈与意象丰富、思绪 细密之外,兼具绚烂夺目的视觉美感与音节铿锵的听觉美感。一篇篇 的散文,就像一颗颗多棱角的水晶球,从各种不同的角度,焕发出多 样的光辉,令人目眩神迷注释11。」综观余光中先生的散文成就,沉谦所 言不愧为最佳脚注。因此,余先生的作品在开放教科书后便成为各家 出版商必选的高中教材,而〈剪掉散文的辫子〉一文本为旧教材课 文,〈听听那冷雨〉一文目前也有多家出版商选为高中国文新教材, 因此各位老师不妨将这两篇文章当作课外阅读及语文表达写作教材, 希望透过本文的练习能让学生真正欣赏到文坛桂冠余光中散文所焕发 出来的璀璨光辉
从余光中的散文理论来看余光中的(听听那冷雨)
[审核:三人行学习网]
tag: 散文 余光中 高一同步辅导,高一册同步教学,高中语文知识,语文教学 - 高中语文 - 高中同步辅导 - 高一同步辅导
栏目导航
高一同步辅导 推荐
- ·《师说》同步素材——早春呈水部张十八
- ·《师说》同步素材——送桂州严大夫
- ·《师说》同步素材——山石欣赏
- ·高二册背诵内容
- ·与《孔雀东南飞》结尾相似的资料
- ·《师说》同步素材——韓愈<師說>
- ·《师说》同步素材——韩愈的故事
- ·从余光中的散文理论来看余光中的(听听
- ·《听听那冷雨》教辅
- ·听听那冷雨随堂练习
- ·读了余光中《听听那冷雨》之后
- ·凄风冷雨亦成诗——浅论《听听那冷雨》
- ·《师说》同步素材——韩愈:「文人之雄
- ·《滕王阁序》同步素材—— 风雅滕王阁
- ·《滕王阁序》同步素材—— 王勃作品欣
- ·《滕王阁序》同步素材—— 王勃诗选
- ·《师说》同步素材——从立论文的分类说
- ·《师说》同步素材——韩愈和“古文运动
- ·《师说》同步素材——《师说》解构
- ·《师说》同步素材——关于《师说》研究
- ·《师说》同步素材——韩愈名句
- ·读《伊索寓言》 米洛斯的维纳斯
- ·2017学年度第二学期语文期中试题
- ·谈柳宗元的《田家》诗
- ·《鸿门宴》学练导程
- ·韩柳(韩愈、柳宗元)
- ·关于柳宗元的寓言和山水游记
- ·《哈姆雷特》剧情简介