《古诗擂台赛》古诗活动课教学设计

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[活动目的]
1、通过活动，加深学生对古诗的记忆和理解，激发学生学习古诗的兴趣。
2、培养学生的口头表达能力。
[活动时间]
由一人摆擂台，称擂主，其他人上台打擂打擂时一对一，其于人当观众。如果第一个打擂者输了，就由令一人接着打擂；如果擂主输了，则由打擂获胜者接任擂主，如此反复，直至最后一名擂主获胜。获胜者则为“状元”。
[活动过程]
第一轮：报题背诗
细则：由打擂者报一首古诗的题目和作者姓名，请擂主背这首诗。如果擂主在五个回合中没有差错，则的擂者失败，另换一个人打擂。
第二轮：
细则：由打擂者背诵某一首诗中的某一句擂主背诵其上句或下句。谁背错则下台。如果擂主五回合中没有差错，则算打擂者失败。
第三轮：据意说诗
细则：由擂主说出诗句的意思，打擂者说出原句，或由打擂者说出诗句意思，擂主说出原句。如此循环往复，谁说错或说不出既被打下擂台。
第四轮：报字说句
细则：由打擂者报出一个字，擂主背出两个含有这个字的诗。如带有“花”字的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”，“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”......如此反复。如果擂主正确地背出诗句即为获胜，另换人上台继续打擂台；如果连报三个字，擂主背错或背不出，就让打擂者接任擂主，继续进行。
通过四轮较量，决定胜负。活动结束，给优胜者发奖.

《古诗擂台赛》古诗活动课教学设计

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