《政府的职能：管理和服务》教学设计

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　　【课程标准的基本要求】
　　列举生活中的实例，评议政府履行职能的表现。
　　【目标导学】
　　知识与技能
　　明确我国政府的性质，政府的职能；了解政府的作用及主要职能；知道我国正在从事服务型、便民利民政府、权威型的建设。
　　过程与方法
　　提高归纳与分析能力：例如归纳我国政府的基本职能；用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为。
　　学会用辨证的观点观察、分析问题，提高学生认识、分析问题的能力。如从政治、经济、文化和公共服务等四个方面认识我国政府的主要职能，既要让学生看到我国政府承担重要职能，发挥着极其重要的作用，同时又要看到我国政府是有限的政府，不是全能的政府；是服务型的政府，不是保姆型的政府；是权威型的政府；是便民利民的政府。
　　情感、态度和价值观
　　体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。
　　体会我国政府是服务型政府、是权威性政府、是便民利民的政府，作出了解政府，理解政府，相信政府，支持政府和监督政府的价值选择。
　　培养现代公民意识，关注我国政府的表现。
　　【教学重点】政府的职能
　　【教学难点】我国政府是服务型、便民利民、权威性政府
　　【学习资源开发】
　　多媒体、报刊、书籍等
　　【教学过程】
　　（一）、“公仆”的本色
　　多媒体展示一
　　1．2008年5月12日，在四川汶川发生了8级的大地震；截至2008年9月25日12时，汶川地震已确认69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人；财产损失8451亿元；但至始至终，总有一个光辉的形象——温家宝。
　　2．国务院决定从2008年起免除城市义务教育的学杂费，至此，我国政府在全国范围内均实现了免费的九年义务教育，为提高国民素质奠定了坚持的基础。
　　3．2008年，我国政府加大资金投入，支持建立覆盖城乡居民的公共卫生体系、医疗服务体系、医疗保障体系和药品供应保障体系，推动解决看病难看病贵的问题，使城乡居民“病有所医”。
　　4．2009年，为应对金融海啸，中国政府加强了宏观调控，采取各项措施扩大内需、促进经济发展。如手机等家电产品下乡优惠等。
　　合作探究一：1.根据以上材料思考，我国的政府在干什么？
　　学生回答：他们在履行职能。
　　2.政府的所作所为对我们的生活有何影响？
　　学生回答：影响到我们生命财产的安全，关系到我们大发展。
www.350xue.com 　　教师归纳：对，我们的生活离不开政府，政府履行职能对我们的生活有着直接影响：可以保护公民生命财产的安全，促进经济社会的发展；有利于人民的安居乐业和国家的长治久安。
　　3.由此，我们可以得出我国的政府是一个什么样的政府？
　　学生回答：人民的政府，为人民服务的政府。
　　教师：对，这正是我们要讲的第二个问题。
　　（二）政府的职能
　　1．政府的性质及其决定因素
　　我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关；是人民意旨的执行者，是人民利益的捍卫者。即人民的政府。

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