凡卡教学设计2

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    2、回忆家乡,感受家乡的快乐美好:
    师:从上面的学习中,我们知道了凡卡遭受的苦,难道这个9岁的孩子生活中就不曾有快乐吗?(和爷爷在一起,凡卡快乐 板书:快乐)
    师:朗读13自然段,和爷爷砍圣诞树。读出凡卡的快乐。
    师:乡下的凡卡多快乐呀,可是爷爷为什么要把他送到城里?他真的很快乐吗?
    出示课件9:
    “爷爷是个瘦小的老头儿,六十五岁,老是笑眯眯地眨着眼睛。白天,他总是在大厨房里睡觉。到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆子,在别墅的周围走来走去。”
    师:请同学们迅速默读这段文字,从字里行间寻求答案,你感受到了什么?
    (爷爷那么老,睡在厨房,挨冻守夜,凡卡在爷爷那里,更要挨冻。)
    “要是我做错了事,您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿,我可以去求那位管家的。看在上帝的面上,让我擦皮鞋;要不,我去求……”
    师:读了这段文字,你又能感受到什么?
    (凡卡在爷爷那,也要干活,也要挨打。)
    师:爷爷在乡下挨冻,挨饿,凡卡在乡下更苦,也是死路一条。但是和爷爷在一起的生活与在莫斯科的遭遇相比,还是很快乐的。进一步反衬了凡卡的悲惨生活!于是,他要写信给他唯一的亲人爷爷,乞求爷爷把他带回去。
    三、探究悲惨生活根源,升华情感
    师:凡卡把自己的心愿装在信中,写上“乡下爷爷收”,信爷爷收到了吗?爷爷会来接他吗?
    生:收不到,地址不详。生:即便爷爷收到信,也不会来接他,因为乡下比城里更苦。
    师:是的,一封爷爷收不到的信寄托了凡卡所有的心愿。让我们一起和凡卡做这个美丽的梦。齐读:最后一自然段,读得凄惨。
    小结:
    师:解读凡卡,我们对自己的人生多了份思考。每个人都有自己的梦想,在沙皇统治下的凡卡只有死路一条。但今天的我们梦才刚刚开始,让我们为自己的梦想努力吧。
    四、(课件10)作业布置
    学习了这篇课文,你有什么话想对凡卡说吗?请把它写下来。
    【板书设计】
    凡 卡
    悲惨痛苦
    (挨打 挨饿 挨冻)
    快乐美好

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