苏教版语文高二年级《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计

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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

教学目标：　
1、领略两位杰出人物的思想光辉 
2、品位雨果作品包含的激情，诗化的语言及所含的哲理： 
3、了解演说的特点 
教学任务： 
整体感知课文的内容 
教学过程： 
（一）读课文题目 
思考猜测： 
作为一篇纪念名人的演讲，你认为本文会从哪些角度演讲。 
学生猜读 
指名学生发言： 
①生平事迹②兴趣爱好③历史功绩 
④家庭出生⑤历史地位⑥客观评价 
⑦时代意义⑧性格品质⑨学术观点 
⑩个人思想…… 
（二）指导学生朗读课文： 
本文演讲者充满激情，他对专制势力充满了仇恨，对伏尔泰充满了赞颂，我们应该注意处理好语速、停顿、节奏、重音、语调等技巧。 
（三）边读边思考： 
（1）通过概括每一段中心句的办法，归纳出作者演讲的内容。 
（2）从这篇演讲中，你对伏尔泰有哪些方面的认识，试举出例句进行说明： 
生平经历： 
卓越贡献： 
性格特征： 
人格魅力： 
时代意义： 
（3）画出文章感情色彩对比强烈的词语，并作分析，这样用词，表明什么？ 
（四）小结：文章结构： 
第一部分：（1）介绍伏尔泰的丰功伟绩，从两个方面评价其卓越贡献。 
　 第一层：（2~9）介绍他在思想领域的启蒙作用。 
　第二层：（9）介绍他积极投身于现实为一个个被迫害者辩护的具体斗争。 
第三部分：（10~12）赞扬伏尔泰的非凡人格。 
第四部分：（13~14）介绍伏尔泰的时代意义。 

（五）自读课文： 
感情色彩不同的词语分类： 
文章中的贬义词有： 
文章中的褒义词有： 
他们的作用分别是什么？ 
（2）以“有以为　　　　　　　 一句话非常精彩，原因是他运用了　　　　 （句式、修辞、写法、人称）表达了　　　　　　　　　　　　　　　　　　抒发了　　　　　　　　 
（3）有人称伏尔泰是“法国思想界的泰斗”，“启蒙运动的引路人”，请你另设计一个或几个比喻来评价伏尔泰。并且用文章中的句子说明理由。 
（4）试从伏尔泰的生平经历、思想性格、社会贡献、时代意义等方面向你的家人或朋友介绍伏尔泰。
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