高中历史必修3文艺复兴与宗教改革教学设计

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2、  引导学生着重分析“巨人”们的作品中所体现的人文主义思想。

演示视频材料和«文艺复兴文学»«大卫»演示课件中文字材料

3.小结:文艺复兴的性质

列表说明文艺复兴时代出现的文艺方面的“巨人”及其成就。

 

分析作者作品是怎样体现人的感情和力量的.

 

 

 

 

 

引导学生从文艺复兴产生的根源、主题等方面考虑。注意启发学生用史实证明自己的观点

把知识条理化，培养学生自主阅读教材的能力。

 

运用史料培养学生分析问题的能力，并引导他们形成“论从史出”的观点。

 

 

锻炼学生综合分析问题的能力

四、宗教改革

1、强调“改革”的含义：打破基督教领袖罗马教皇的权威

2、指导学生阅读教材文字和有关图片，说明宗教改革与文艺复兴之间的关系。

思考领会改革的含义

 

阅读有关材料和图片，了解宗教改革的代表人物和区域得出结论：宗教改革是在文艺复兴的影响下兴起的。

指导学生自主学习，培养其有效利用教材，综合分析问题的能力。

小结

引导学生升华自己的思想和情感

 

讨论：联系实际生活,谈谈你对欧洲人文主义的看法。

以人为本

刻苦钻研和创新精神

加深对文艺复兴运动的理解，加深学生对社会发展进程的认识

课后反思

 

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