六年级数学比的应用教学设计

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教学内容

比的应用(练习课)

现数教材十一 册第  12-13 页

内容分析

从生活中抽取按比例分配的数学问题，设计不同类型的数学习题，通过练习使学生掌握比例分配问题的结构特征和解题方法。

学生起点

初步认识按比例分配的问题的特点，并学会解决简单的问题。

 

 

教学目标

1.  使学生进一步掌握运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。

2. 提高学生解决问题的能力。

3. 使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系。

 

 

教学重点

进一步掌握应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题

教学准备

 

下载地址：小学数学典型课教学设计.doc
六年级数学比的应用教学设计