这个世界的音乐

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课    题

这个世界的音乐

授课日期

 

共  1 课时，第  1  课时

总第        课时

课    型

新授课

教学目标

1、知识与技能：通读全文，了解文章的主要内涵，能够筛选文中的重要信息，并用自己的语言加以表达。

2、过程与方法：通过阅读、讨论、变式比较，感悟课文的语言特点；把握作者的思想情感。

3、情感态度与价值观：通过课后知识卡的阅读，学习作者热爱生命、崇尚和谐的思想。

教学重点

信息筛选及表达。

教学难点

作者思想境界的领悟。

教学方法

阅读、讨论、交流

教具准备

 

板  书  设  计

这个世界的音乐

                    托马斯·刘易斯

一、课文感知                                      二、主要信息筛选

1、“这个世界的音乐”是什么          1、

2、“这个世界的音乐”有哪些          2、

3、“这个世界的音乐”的成因          3、

                                                                4、

                                                                5、

教学过程

互动感悟

一、谈话导入

上节课我们用筛选信息的方法阅读了《神奇的极光》，同学们初步了解了筛选信息的主要方法。今天，我们再用这一方法来研究《这个世界的音乐》。

本文选自《细胞生命的礼赞》。请同学们读一读课后“知识卡”，了解一下这本书的基本情况。

二、自读课文，把握课文主要内容

1、学生自读课文。哪位同学能告诉大家，课文的主要内容是什么？

2、作者认为“这个世界的音乐”是指什么？

3、本文是从什么角度介绍“这个世界的音乐”的？

三、主要信息筛选

1、根据对全文的了解，找出文中的主要信息段落，并说说该段落给我们的主要信息是什么，还有哪些次要信息。

2、你认为文中哪些语句给我们提供了重要信息？这个信息的内涵是什么？请用自己的语言加以描述。

3、整理找出的主要信息，说说你对课文的理解。

复习旧知，明确新任务：运用所学筛选信息的方法自读本文。

 

 

 

学生对此可能产生困难，教师引导：动物的声音可以分为两类——有意义、无意义，本文指的是什么？

教学过程

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这个世界的音乐