孔雀东南飞》补写训练
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孔雀东南飞》补写训练,
《孔雀东南飞》是一篇脍炙人口的古代长篇叙事诗,其中人物形象特别鲜明。而形象鲜明,主要又得力于诗中的人物语言描写。文中提及的人物几乎都有既符合人物性格,又生动形象的语言描写。 笔者在教学过程中曾要求学生仿照原诗为小姑写一段话,突出小姑的形象和性格。下面是笔者的下水文章。
(下床登车去,涕落百余行。)眼望阿嫂去,小姑心如煮,转身上家堂,要将阿母阻。“阿嫂心眼好,阿嫂手儿巧,阿嫂待姑贤,阿嫂奉母孝。兄嫂琴瑟合,有如鸳鸯鸟。借问阿母娘,何故遣阿嫂?”阿母得闻之,怅然心中恼。举言谓阿女:“闲事你少管。此妇无礼节,是非尔所详,平时勤作息,实是装模样。夫婿回家转,黏附如饴糖。害我母与子,有话无法讲。”阿母牢骚语,小姑听分明,举言谓阿母,愤愤不能平。“阿兄为府吏,守节情不移。金风吹雨露,相会如七夕。我俩乃兄妹,你俩只母子,他俩是夫妻,兄嫂好非奇。”“夫妻好非奇,我岂不知晓?书上分明说,无子最不孝。此妇入焦门,已是三年到。吾自盼儿孙,彼自嘻嘻笑。”小姑闻母言,泪落连珠子。抬头复低首,伏惟启阿母:“阿嫂入焦门,始尔未为久。十年未生育,书上分明有。况复阿嫂贤,何忍便相遣?遣归贤新妇,焦家谁看顾?谁教我诗书?谁教我女红?阿兄谁安慰?阿母谁侍奉?”阿母听至此,脸上乌云起:“吾已年五十,轻重何不知?汝今年几何,敢笑母无知?是否兄弟邀?是否妇驱使?速速下堂去,下堂勿相止?”小姑下堂去,手巾掩口啼。出门望阿嫂,惟见车隐隐。
作者邮箱: syxheiwei@21cn.com
孔雀东南飞》补写训练
《孔雀东南飞》是一篇脍炙人口的古代长篇叙事诗,其中人物形象特别鲜明。而形象鲜明,主要又得力于诗中的人物语言描写。文中提及的人物几乎都有既符合人物性格,又生动形象的语言描写。 笔者在教学过程中曾要求学生仿照原诗为小姑写一段话,突出小姑的形象和性格。下面是笔者的下水文章。
(下床登车去,涕落百余行。)眼望阿嫂去,小姑心如煮,转身上家堂,要将阿母阻。“阿嫂心眼好,阿嫂手儿巧,阿嫂待姑贤,阿嫂奉母孝。兄嫂琴瑟合,有如鸳鸯鸟。借问阿母娘,何故遣阿嫂?”阿母得闻之,怅然心中恼。举言谓阿女:“闲事你少管。此妇无礼节,是非尔所详,平时勤作息,实是装模样。夫婿回家转,黏附如饴糖。害我母与子,有话无法讲。”阿母牢骚语,小姑听分明,举言谓阿母,愤愤不能平。“阿兄为府吏,守节情不移。金风吹雨露,相会如七夕。我俩乃兄妹,你俩只母子,他俩是夫妻,兄嫂好非奇。”“夫妻好非奇,我岂不知晓?书上分明说,无子最不孝。此妇入焦门,已是三年到。吾自盼儿孙,彼自嘻嘻笑。”小姑闻母言,泪落连珠子。抬头复低首,伏惟启阿母:“阿嫂入焦门,始尔未为久。十年未生育,书上分明有。况复阿嫂贤,何忍便相遣?遣归贤新妇,焦家谁看顾?谁教我诗书?谁教我女红?阿兄谁安慰?阿母谁侍奉?”阿母听至此,脸上乌云起:“吾已年五十,轻重何不知?汝今年几何,敢笑母无知?是否兄弟邀?是否妇驱使?速速下堂去,下堂勿相止?”小姑下堂去,手巾掩口啼。出门望阿嫂,惟见车隐隐。
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