中考课内文言文阅读复习（四） 答案见六

标签：中考复习计划,中考复习方法,http://www.350xue.com 中考课内文言文阅读复习（四） 答案见六,
                  
   7、乡：            8、何加：          9、恶：             
   10、辩：        。 11、义：       。 12、勿丧：      。丧：     
   13、万钟：               14、贤者：                 。
   15、苟得：                     。
３．重点句子翻译
   1、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

   2、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

   3、二者不可得兼，舍生而取义者也。

   4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

   5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

四、阅读理解：
⒈本文主题：论述人应当怎样对待“所欲”——舍生取义。
⒉本文中心论点——舍生取义

用原文回答：                                                                。
⒊本文结构：①、正面论述舍生取义是人的本心。②、反面论述舍义取利是丧失本心。
⒋一段分层：①、从比喻入手入手引出中心论点。②、进一步以生虽为所欲，但不为苟得，死虽为所恶但患有所不辟来论证舍生取义是人的本心。③、以“如”字发端，反面提出假设继续论证自己的论点。④、以“行人”、“乞人”为例进一步论证舍生取义是人的本心。
⒌以“鱼”与“熊掌”比喻“生”与“义”是比喻论证。
⒍“不为苟得”的原因：                            。
⒎“有所不辟”的原因：                            。
⒏“有甚于生者”与“有甚于死者”分别指的是什么？              。
⒐如果“所欲”没有超过“生”会怎样？                                         。
⒑凡“所恶”没有超过“死”会怎样？                                              。
⒒“凡可以求生的手段都可以使用，但是有人不用。”“避患的手段都可以使用，但是有人不用。”的原因是什么？                                                            。
⒓“是心”指的是什么？                                 。
⒔孟子认为在舍生取义这一点上人们的态度怎样？                                  。
⒕第四段的结构作用？承上启下。承接人皆有是心。导出失其本心。
⒖第二段分两层：①、“万钟”与“一箪食，一豆羹”相照应说明什么：不辨礼仪接受万钟没有好处，只有不是。得到华美的住宅，妻妾的侍奉以及所认识的穷人的感激，以“义”换取这些东西就是见利忘义。②、继续与前文的舍生取义相照应，用排比句，以“向”与“今”比较指出不能为了华美的住宅，妻妾的侍奉，穷人的感激的目的而忘义，明确提出了不这样做就是丧失了本心。
⒗第一段是正面论证，论述了舍生取义是人的本心。第二段是反面论证，论述了见利忘义是丧失本心。
⒘一、二段论证的目的说明义比生命重要人应保持本心。
⒙保持本心和丧失本心指：                    。
⒚本文所用的论证方法：①、比喻论证例如以鱼和熊掌比喻生与义的作用是论证中心论点：舍生取义。行道之人弗受，乞人不屑的事例比喻守义不辱。②、对比论证

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页

中考课内文言文阅读复习（四） 答案见六