中考复习之语言运用（两课时）

考点分析

随着中考命题由单纯地考查知识向以考查能力为主的转变，语言实际运用的考题越来越受到人们的重视。语言实际运用能力是语言技巧和思维能力的综合体现，是一个人语文能力高低的重要标志之一。语言运用能力，其核心是语言表达能力，它要求学生能根据特定的语境，敏捷、准确地把握相关的信息，按照一定的要求组织语言加以表达，做到简明、连贯、得体，富有艺术性。

简明、连贯、得体，均是语言实际运用方面的要求。

简明就是说话、写文章都要努力做到既简要又明白，其具体内容要点包括：

①准确把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话。

②语言清晰、明白，无歧义(就是不要让对方误解)，易理解。

③简明扼要不完全是语言修养问题，还包括对事物的认识、了解等问题。对复杂事物如果不了解得很清楚，就很难掌握要点，就很难说得清楚。当然，提高语言修养也是十分必要的，否则，即使心里明白，也未必说得明白。

连贯的要求包括：

①各句围绕一个共同的中心，保持统一的话题。如果东扯西拉，话题突然转换，就会导致语言不连贯。

②句序合理。一段话或一篇文章不仅要围绕一个核心，还要做到“言之有序”，按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来。句子组织得不合理，即使有着共同的话题，中心明确，也还是不能连贯。

③语言要连贯，还要注意过渡、衔接自然，前后呼应。一段话常常包含几层意思，各层意思之间如果出现了脱节现象，上下文就不连贯了。

得体的主要内容有：

①用语要适合语言环境，注意场合。不同的场合对语言的使用各有不同的要求：a．庄重场合，要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语；b．工作场合，要求用语准确、扼要，经常使用某些专门的术语和行话；c．日常场合，要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语；d．娱乐场合，要求用语有趣、生动，有时还要求有点幽默。

②用语要注意对象，要处理好与对象的关系。关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化。

③用语要注意文明礼貌，它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平。

语言积累是语文教学的一个很重要的部分，中考每年都会在这部分上出题，且近年分数呈增加、题型呈多样的趋势。近年中考的命题形式有以下两种：

⑴读下面一段话，然后回答问题。这类题型是对听说能力及语言运用能力的全面考查，也是近年中考题试卷中出现的新题型。解答这类题，首先要细心读题，看清题目要求，然后用心思考，选择答题角度，还要细心答题，用最准确精炼的语言加以表述。

⑵揣摩例句所表达的作者的思想感情，按要求仿写句子。这类题型也是近几年才出现的，仍然是考查对语言的运用能力和理解能力。与之相仿的题型还有续写，补写，解答时，同样需要认真读题，在理解的基础上完成。

语言的简明、连贯、得体是语言运用方面较高的要求，这主要在于平时的积累以及在语文方面的修养，一定要引起我们的足够重视。

知识网络

我们在前面学了不少语法知识、修辞知识，它们只有应用到实践中去，才能发挥真正的作用，但如果我们在运用语言的过程中，不能做到简明、连贯、得体，就容易产生歧义，达不到预期的表达效果。所以我们说话写文章首先要注意的就是怎样使语言简明、连贯、得体的问题。

简明，就是简要、明白。简要，就是要准确把握事物的特征，尽量去掉多余的话。明白，就是语言清楚，意思明确，不让对方产生误解。

连贯，就是句子与句子之间衔接紧密，话题统一，语序合理，逻辑严密，使文气顺畅，脉络清晰。

得体，就是指说话要注意语言环境，注意用语场合，说话对象，注意礼貌用语等等，否则，说话就达不到表达效果。

要把语言说得简明、连贯、得体，必须注意以下事项：

要做到简明必须注意：

(1)要避免歧义，(2)要合乎语法，(3)要注意修辞。

要做到连贯必须注意：

(1)保持话题统一，(2)表述要合乎事理、语境，(3)要有合理的语序，(4)过渡和照应要自然。

要做到得体必须注意：

(1)分辨场合，不同场合有不同的要求，(2)区别对象，对象不同用语的要求不同，(3)语言风格要统一，(4)文明礼貌代表着一个人一个国家的文化素养。

语言的运用在今天显得尤为重要，所以对学生能力方面考查的题在今后占的比例会越来越大，题型也变得越来越灵活。《大纲》中有“说话意思明白，条理清楚，态度自然，养成有礼貌说话的习惯”的要求，足见在我们中学生身上解决说话问题的重要。

典型例题

例1．根据句子的意思，在横线上填入与加线词语结构相同的两个词语。

江西是个好地方，它历史悠久、文化繁荣、___________、_______________。

答案与解析：这类试题抛弃了过去对语言静态的分析，注重语言的实际运用，有利于考生发挥创造思维。解答时先要弄清题干要求，再看语言材料，即例句的内容。然后看句式或表现手法，最后下笔。如：本题除要合乎句子表意的需要——江西是个好地方，还要介乎规定的短语结构要求——主谓短语，这样一来便可填人民勤劳、山川秀丽、交通便利等。

例2．仿照下面的例句，以“哭”为内容，写两段话，要与例句形式相似，必须用比喻方法，特别欢迎有独见、有创新的语句。

例句：笑，你是嘴边一朵花，在颈上花园里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。

仿写：哭，___________________________________________________________

答案与解析：本题与上题不同，要求仿写的句子的内容与例句无关，只是句式要求相似，且用比喻的方法写，做题时只要善于联想，比喻恰当，便符合要求。下面仿写两例，仅供参考：①哭，你是伤心的泉水，从眼中喷涌而出。你是悲痛的号角，在嘴边长鸣不止。②哭，你是口中一支笛，在颈上旷野里哀鸣。你是眼边一条河，在鼻侧脸颊上流淌。

例3．仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多)。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

答案与解析：仿写是近年来的热门考题之一。仿写，简单地说，就是模仿例句造句。这是一项语言运用的基本技能。解答这类题目通常要注意两点：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写句子的内容与所提示的内容要构成一个整体，合理通畅。解题时理解两个例句的格式特点是关键。该比喻句不是一般的如“书是人类进步的阶梯”这样简单的本体和喻体关系句，它们还有一个“揭示书的某一内涵”的分句，从而构成一个语意统一的整体。因此，仿写时，所写的比喻句必须符合“本体+喻体+内涵”的语句格式要求，而且三者之间在语意上应该做到相互贯通、前后呼应，才是较佳答案。如：书是面包，能补充生命的营养；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生；书是你身旁的顾问，随时给你提供有益的咨询。要提示的是，此题给出的例句是暗喻，在仿写中也应是暗喻形式，不能只要是比喻都可以写。同时，对比喻的阐述应揭示内在联系。而有学生写成“书是面包，能增强我们的体质”，这样的语句就前后不和谐了。

例4．请在下面的横线上紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；______________，______________；______________，______________。

答案与解析：这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。例题不仅在题干中有明确要求，题目中的分号又进一步暗示了话题不能改变。其次，在格式上，例题要求“句式、修辞手法”与上文句子相同，分析题目所提供的例句，可以看出句式相同指所仿写的每个句子都为“没有……，是没有……”，修辞手法相同指的是所仿写的句子要运用比喻；从分号看，所仿写的句子还要与前面的句子构成排比。

例5．仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。

例句，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

造句：拥有，______________，就拥有______________。

答案与解析：这类仿句题的要求比较宽松，即格式上保持一致，话题却不加限制。例题就明确指出“话题不限”。解答时，除话题外，我们还要弄清题目本身的一些要求。如例题在格式上要注意“一份”后面的“和”所表示的并列短语，要求“内容健康，合乎理，有新意”，特别是“有新意”的要求有一定的难度。

例6．请仿照下面的句式，再写一句话。

还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们，都是了不起的人。

仿写：还有那些__________________________，他们，都是了不起的人。

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