高中文言文特殊句式专题讲座

标签：高考复习计划,高考复习方法,http://www.350xue.com 高中文言文特殊句式专题讲座,
第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。”
第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。
第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐。”
第五课时 
教学内容：倒装句----定语后置；状语后置 
教学目标：让学生能够判定什么是定语后置、状语后置句子，并能准确翻译出来。 
教学实施过程： 
（二）、定语后置： 
           在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况： 
      1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者 
            楚人有涉江者。（《察今》） 
            石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） 
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥 
遂率子孙荷担者三夫。 《愚公移山》〈列子〉
      2）、中心词+之+形容词（定语） 
            蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》） 
            带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》） 
四海之大，有几人欤？
      3）、中心词+数量词（定语） 
            马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》） 
            我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）      
（三）、状语后置： 
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如： 
《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。 
另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》〈孟子〉
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉
举所佩玉抉以示之者三。 《鸿门宴》〈史记〉
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》〈左传〉
虽董之以严刑，振（震）之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征
孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》〈史记〉
青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉
君子博学而日参省乎己。 《劝学》〈荀子〉
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈
为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》〈史记〉
静女其姝，俟我于城隅。 《邶风•静女》〈诗经〉
况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》苏轼
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》苏轼
柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。 《柳毅传》李朝威
命坐于灵虚之下。 《柳毅传》李朝威
第六课时 
教学内容：倒装句----主语后置；固定句式 
教学目标：让学生能够判定什么是主语后置；固定句式句子，并能准确翻译出来。 
教学实施过程： 
（四）、主语后置： 
   为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。例如：
甚矣，汝之不惠（慧）。 《愚公移山》〈列子〉
甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 《虎丘记》袁宏道 
快哉此风！（宋玉《风赋》） 
“美哉,我少年中国。 
五、固定句式 
吾孰与徐公美？——孰与，与…比怎么样 《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
日食饮得无衰乎？——得无，该不会，表揣测的疑问词 《触龙说赵太后》〈战国策〉
反复自念，得无教我猎虫所耶？——得无，该不会，表揣测的疑问词《促织》蒲松龄
求，无乃尔是过与（同“欤”，语气词）——无乃…与？恐怕…吧
《季氏将伐颛臾》〈论语〉 
是社稷之臣也，何以伐为？——何（以）…为，表反问的句式，为什么要…呢 
《季氏将伐颛臾》〈论语〉
故不积跬步,无以致千里；不积小流,无以致江海。——无以，没有用来…的（办法）
《劝学》〈荀子〉
奚以之九万里而南为？——奚以…为，哪里用得着…呢，表反问 《逍遥游》〈庄子〉
山峦为晴雪所洗。——为…所…，表示被动关系 《谏太宗十思疏》魏征（课后题）
今日见辱问于长者。——见…于…，表被动的固定格式 《柳毅传》李朝威
“他人之心，予忖度之。”——夫子之谓也。 
闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子•秋水》） 
——…之谓也，…说的就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉 
     不亦……乎 相当于“不是……吗” 
     以为、以……为……意思是以为、认为、把……当作、用……做……。例如： 
          而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（《石钟山记》）
          至丹以荆轲为计，始速祸焉。（《六国论》） 
     如……何 相当于“对……该怎么办” 
唯……是 “是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性 
岂……哉（乎）、独……哉意思是难道……吗例如： 
          赵岂敢留璧而得罪于大王乎？
          王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）与其……孰若……、与其……宁……可译为与其……不如（宁可）…… 
           与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《鸿门宴》）
           与人刃我，宁自刃。（《鲁仲连传》） 
与其……宁…… 相当于“与其……宁可……” 
⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"。这是三个同义的说法。意思是"把……怎么样"、"对……怎么办"或"怎么对付(处置、安顿)……"。例如： 
　　如太行、王屋何？(如何处理太行、王屋这两座大山呢？) 
　　奈并累若属何？(把你们一起连累了可怎么办呢？) 
　　虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎么办呢？) 
　　⑵"……孰与……"、"……何如……"。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。 
　　公之视廉将军孰与秦王？(你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？) 
　　吾孰与城北徐公美？(我和城北徐公相比，谁更美？) 
　　汝意谓长安何如日远？(长安和太阳相比，哪一个离得更远？) 
　　"孰与"、"何如"还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。 
　　救赵孰与勿救？(救赵与不救赵哪个有利？) 
　　惟坐待亡，孰与伐之？(与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？) 
　　岭南梅开早，何如北地春？ 
　　与"孰与"、"何如"这种用法相同的还有"孰若"、"孰如"、"何若"等。 
　　⑶"不亦……乎？"可译为："不……吗？"，"难道不……吗？" 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

高中文言文特殊句式专题讲座