高中男生学习英语词汇教学方法

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高中英语词汇教学中针对男生的教学方法

　　投其所好，迎合男生心理。

　　①使用直观呈现法。考虑到男生普遍对语言学习兴趣不高，但同时，他们的视知觉能力又通常好于女生，因此为了能在课堂上提高他门的有意注意，笔者认为可以采用投其所好的方法提高他们的英语成绩。男生对结构、空间、色彩、线条和形状的感悟能力比女生强，如果老师在上英语课时多用一些视觉手段和空间概念，把教学内容视觉化，必能吸引男生的注意力。

　　在词汇教学时，笔者经常采用直观呈现法，包括使用图片、简笔画、实物、动作、表情等手段。使用直观呈现法可以加深学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，有利于词汇的长时记忆。例如在教授 airplane，battleship，bomb，camera，mobile phone 等词时，呈现图片，并配上发音，音义一体，学生很快就接受了。又如教授 tie，cover，uncover，pat等词时，不妨一边给出句子（情境），一边比划着动作，学生印象很深刻。再如，教dive，float，drown等词时，用简笔画并配以适当解释，使用传神的动作去表演，让学生深切地去感知词汇，效果很好。

　　②使用感观记忆法。投其所好策略的另一做法是让男生的动觉偏好在英语课堂上发挥出来，因为男生总体上比女生偏好动觉与触觉，凡事经过动手后记忆不易消退，因此可使用感观记忆法激发他们的学习兴趣。感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。

　　我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，例如许多品牌电池的外包装上有（battery电池）字样，许多洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，自动取款机上的ATM（Automated Teller Machine自动取款机）字样，某些药品包装盒上的OTC（Over the Counter非处方药）字样，口香糖包装纸上口香糖（chewing gum），超强薄荷味(double mint)，厂址某某经济开发区(technological development area)等字样。还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。这种记忆方法对学生来说轻松又有趣，效果很好。男生感受到了学英语的快乐，这一点对提高男生的英语成绩很重要。

　　③使用分类记忆法。要引导男生发挥抽象思维和概括能力的优势，充分掌握教材里的理性知识，并利用这种优势在英语词汇学习中取得优异成绩。分类记忆法是按主题、所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总，然后综合记忆的方法。我们从医疗、购物、外贸等方面归类，也可按时间、决心、态度等主题进行汇总，再根据记忆原则记忆。例如：按文学形式分类，我们可以归纳许多词，如biography（传记），essay（杂文），reportage（报告文学），memoirs（回忆录），travels（游记），prose（散文），fiction（小说总称）等。

　　高中英语教材基本都是每单元一个主题，为便于记忆，老师可以把一个单元的单词围绕一个主题用简短文章串起来，再让学生背诵小文章，这样既降低了难度，又记住了单词。也可让学生自己编故事，把词汇串进去。男生喜欢挑战性的事情，所以让他们以小组竞赛形式编故事，老师做裁判，对编的故事给予评分。这样，即帮助学生记住单词，又使学生觉得其乐无穷。

　　④使用谐趣记忆法。英语教师应该激发广大男生的兴趣。男生爱新鲜有趣的东西，不妨试一下谐趣记忆法。谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。如morose（忧伤的、郁闷的）=mo（没有）+rose（玫瑰），试想，“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁”？如记忆engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一组词，我们可以这样诙谐地理解：拓荒者（pioneer）蔑视（sneer）权贵（peer）和奸商（profiteer），志愿（volunteer）为工程师（engineer）掌舵（steer）。robots读音和“肉包子”像，我让学生联想机器人会做肉包子。

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