人教版语文七年级（上）四单元学案

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②生动语言说明的表述形式多种多样，本文除了大量运用比喻、拟人的修辞手法，还引用了许多天气谚语，如“日晕三更雨，月晕午时风”，“朝霞不出门，晚霞行千里”等。这些谚语都是群众通过长期观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口，用谚语来说明知识不仅给文章增添了情趣，而且也显得准确、生动、简洁。
解答：
语言生动形象。主要运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。
1．运用贴切的比喻：
①“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白。
②“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征。
③“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征。
写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。
2．运用拟人的手法：
①写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”。
②写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。
3．用描写的语句：
①“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”。
②用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。
4．用词准确：
写“积云”变化为“积雨云”的一段用了“迅速、不一会、顷刻、马上”等表示时间的词语说明变化速度之快，用词又不雷同。
解题方法链接：
说明文是给人以知识的，它要使人们原先不知道、不理解或模糊不清的认识变得清楚明了。因此，说明文的语言要求准确。无论是平实语言，还是生动语言，都要以准确性为前提。特别是比喻手法的运用，必须确切，不能随意夸张，喻体要能准确地说明事物的特征。要达到语言的准确、严密、生动，需经过不断的锤炼。本文在编写过程中，曾作过多次修改。大家可以比较一下原句和改句，找出改动的地方，从准确、生动的角度加以体会。
原句：还有的像山，像水，像棉花，像薄纱……
改句：还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
原句：从种种不同的云，我们能识别天气的变化。
改句：云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
原句：天上挂什么云，就将出现什么样的气候。
改句：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。</P><P>范例3、①《绿色蝈蝈》一文中作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。②课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
分析：
本文在写作上有几个显著的特点：
1．文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
2．生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言都很传神。
3．拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。
4．通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。
解答：
①作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
②“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。</P><P>解题方法链接
　本文是一篇妙趣横生的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。解答这两道题，我们应该从语言的生动形象和驭情于文这两方面入手加以咀嚼和玩味。</P><P>范例4、朗读《月亮上的足迹》说说本文语言的生动表现在哪些方面？
分析：
①恰当的描述。在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。写火箭在太空飞翔时，作者写道：“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。它飞过了……又飞过了……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。”这样描述很能激发读者的想像。
②用数字说话。作者比较详细地列举了一系列的数字，它可以帮助读者增加知识，因为这些数字都是富有吸引力的。比如三级火箭的速度分别是6.8、7.67、10.5，就可以令人遐想不已。
③叙述中有议论。在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第4段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。
解答：
①恰当的描述；②用数字说话；③叙述中有议论。</P><P>解题方法链接

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www.350xue.com 　通过朗读、想像体会本文的语言特点。对课文末段阿姆斯特朗的话要深入理解，各抒己见。</P><P>范例5　读《山市》这篇文章为什么会给人如临其境的感觉？
分析：
①纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。作者以目击者的口吻，运用了比喻（“数至八层，裁如星点”）、夸张（“惟危楼一座，直接霄汉”）、排比（“中有楼若者，堂若者，坊若者”）等修辞方法和描写性的语言，使文章简洁而富有表现力，给读者留下了极大的联想和想像的空间。
②文中使用了多个表示时间的词语如：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽等。这些词语中“忽”表明了山市出现得很迅速，“倏忽”，表明山市变化的突然性，“无何”“未几”“既而”“逾时”等词语都表示极短的时间，表明山市的景象变化很快。
解答：
因为作者运用了生动形象的描写性语言，易激发人们的联想和想像。</P><P>解题方法链接
　①阅读本文时要把解词译句与联想、想像结合起来。②用自己的话创造地复述课文。</P><P>综合开放课堂
〖课堂热身〗
1、下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是（　　）  （2分）
Ａ．骸骨（hái）　　冰雹（báo）　　静谧（yì）　　峰峦（luán）
Ｂ．点缀（zhuì）　　轻盈（yíng）　　螽斯（zhōng）　　飞甍（móng）
Ｃ．连亘（gèn）　　篝火（gōu）　　高垣（yuán）　　睥睨（pìnì）
Ｄ．窟隆（lóng）　　弥（mí）漫　　葱茏（chōnglǒng）　　喙（zhuó）
2、找出下列词语中的错别字并订正  （4分）
Ａ．葱茏　莴苣　海市蜃楼　一愁莫展
Ｂ．迷漫　喧嚣　高垣睥睨　化为乌有
Ｃ．崩塌　喑哑　历历在目　直接宵汉
Ｄ．篡夺　倏忽　黯然漂纱　丝丝缕缕
 
 

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