人教版语文九年级下《综合性学习：我所了解的孔子和孟子》教学设计

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（2）孔子的政治理论――“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应“正己然后正人”, 以德治民。他把“仁”扩充到政治领域, 要求君主爱民, 施行仁政。他还提出“正名”的主张，认为上起天子、下至平民, 都应安守本分, 名实相符，并由此提出“君君、臣臣、父父、子子”的人伦观。
（3）孔子的天命观――敬鬼神而远之。孔子主张“敬鬼神而远之”。他主张祭祀, 是对鬼神表示诚敬的意思, 至于鬼神是否存在, 则可以不问。相对于天命鬼神而言，孔子更注重人事，强调人的主观努力，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位。
（4）孔子的教育观－－
有教无类：他主张教育的对象不应分贵贱贤愚, 而要一视同仁, 开平民教育之先河。
因材施教 ：在教学方法方面，他提出“因材施教”，重视启发式教育，是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。
学思并重：在治学方法上, 孔子主张学思并重, 认为“学而不思则罔, 思而不学则殆”。
均衡发展：对于学术的传授, 孔子教以“文、行、忠、信”四目, 并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。故孔子之教, 可谓重视德、智、体、美的均衡发展。
生2：孟子的主要思想：
（1）性善学说：这是孟子全部思想的基础。孟子认为，人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这四心就是人类文化规范——仁、义、礼、智的萌芽和根本。他认为，一个人如果不愿意向善，那就是“自暴”、“自弃”、“自贼”。 
（2）“仁政”思想：孟子继承并发展孔子“仁”的思想，从其性善论出发，提出了“仁政”、“王道”的政治学说。“仁政”就是国君能够“与民同乐”，使人民的生活安定。
孟子的“仁政”学说，包含了对人民的重视，即民本思想，也就是说把人民看作是国家政治的根本。这是孟子学说中最光辉的组成部分，是对我国古代人道主义思想的总结和提高。
　　（3）理想人格：孟子学说中还有不少关于理想人格的思想，如“人皆可以为尧舜” ；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，如此种种，都是激励人心、传颂千古的名言。 
（专家点评：本组同学要把孔孟博大精深的思想条理清晰、通俗易懂的加以阐释，筛选整合资料的难度很大。但他们迎难而上，把《论语》、《孟子》中体现出来的主要思想作了深入浅出的阐释汇报，难能可贵。）
主持人1：了不起的孔子！了不起孟子！第四组的同学为我们准备了精彩的壁报和画展。欢迎同学们去欣赏。
6、第四组展示：
主持人5：请大家欣赏我们组搜集的《论语》、《孟子》中的成语和名言警句及孔、孟有关的图片。（资料附后）
（专家点评：本组同学搜集筛选整理《论语》《孟子》中的成语、名言警句和与孔、孟有关的图片，整理筛选打印，办壁报，工作量也不小。但从附录来看，其成果质量是很高的，在帮助学生积累语言、开阔视野方面，功不可没。）
7、老师总结：同学们在这次活动中收获颇丰，孔子、孟子不会后继无人了！愿大家多多努力，以这样的学习方式，获取更多的知识，成就更大的业绩！这次展示活动令人欣慰地结束了，最后一个任务就是请大家以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右。
（专家点评：教师总结收获，鼓励上进，布置写作任务，意犹未尽。）
［活动反思］

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www.350xue.com 开展本次活动，我们有以下两点深刻的体会：
一、在尊重学生主体性的前提下，必须注重教师的指导作用。
这次活动有其特殊性：主题内容离学生生活的时代久远，学生在课内接触孔、孟的知识极少（七至九年级总共只有三篇选自《论语》和《孟子》的课文）。学生搜集资料的渠道比较狭窄，尤其是很多农村中学的学生几乎只能靠教师提供一些资料。加之学生阅读文言文的能力较低，很多内容如果不借助参考资料，连教师都可能弄不明白。在这种情况下，教师的指导作用尤为重要，必须贯穿整个学习过程。
教师在指导过程中应注意：
1、要阐明活动的目的，激发学生的兴趣；要让学生明白：我们为什么要了解孔子、孟子？
2、分组和子题的确立要科学，使学生有明确的任务驱动，并能让每个学生都能发挥自己的特长。
3、应加强对优生的引导和对学困生的指导，让所有学生都能得到不同程度的发展。
二、信息的筛选整合过程比搜集资料的过程显得更为重要，难度也更大。
活动开展之初，学生感到最大的困难是资料匮乏。但按照教师指导的方法采集信息后，大量的资料又使学生觉得无所适从，理不出个头绪。这时候，教师应对各组学生骨干进行整合资料的培训，甚至参与到某个组的资料整合过程中去，为学生做个示范。整合后的信息要作为成果展示出来，又是一个难点――以前的很多综合性学习活动展示，学生有说有讲、有唱有跳，形式丰富多彩。本次活动的成果以文字资料和图片为主，学生的展示也是以说为主。因此，展示内容的生动性、通俗性非常重要，教师在指导过程中也必须把文字组织能力和口语交际能力的培养放在首位。


附：
一、成语精选
《论语》中的成语精选：
欲速不达《子路》　温故知新《为政》　尽善尽美《八佾》　不耻下问《公冶长》　 
举一反三《述而》　废寝忘食《述而》　任重道远《泰伯》　杀身成仁《卫灵公》　 
 察言观色《颜渊》　各得其所《子罕》　分崩离析《季氏》　道听途说《阳货》
巧言令色《学而》　见贤思齐《里仁》　文质彬彬《雍也》　 怨天尤人《宪问》　　
《孟子》中的成语精选：
明察秋毫　缘木求鱼《梁惠王章句上》　揠苗助长　出类拔萃《公孙丑章句上》　
为富不仁　一傅众咻《滕文公章句上》　自暴自弃　 好为人师《离娄章句上》　　 
左右逢源　夜以继日《离娄章句下》　　集大成者　金声玉振 《万章句下》　
一曝十寒　专心致志《告子章句上》　　生于忧患，死于安乐 《告子章句下》　
言近指远　同流合污《尽心章句下》　　出尔反尔《梁惠王章句下》 
绰绰有余《公孙丑章句下》　　　　　　自怨自艾《万章句上》
　　不言而喻《尽心章句上》
二、名句精选
孔子哲理名言
人生态度 
1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
　　2、有朋自远方来，不亦乐乎？
　　3、见利思义，见危授命。
　　4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
5、君子坦荡荡，小人常戚戚。
　　6、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
　　7、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
做人格言 
1、不学礼，无以立。
　　2、己所不欲，勿施于人。
　　3、己欲立而立人，己欲达而达人。
　　4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
　　5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
　　6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
《孟子》名句精选
1、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 
2、 穷则独善其身，达则兼济天下。 
3、 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 
4、 天时不如地利，地利不如人和。 
5、 得道者多助，失道者寡助。 
6、 民为贵，社稷次之，君为轻。 
7、 生于忧患，死于安乐。 
8、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 
9、 尽信书，则不如无书。 
10、 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 






三、孔子、孟子部分图片资料　　
　　
孔子　　　　　　　《论语》　　　　　　　　　　　　孔庙　

　　
孔府　　　　　　　　　孔林　　　　　　　　　　　　杏坛

　　　　
孟子　　　　　　《孟子》　　　　　　　孟庙　　　　　　　　孟府
　　　　　　
孟林　　　　　　　　孔子讲学　　　　　　　　　　　　曲阜孟母林









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