人教版语文九年级上《事物的正确答案不止一个》教学设计之一

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　　　　　　生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
　　　　　　生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
　　　　　　生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
　　　　　　生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
　　　　　　生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
　　　　　　生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。


　　　　　　根据对“生活”理解，改写《苦乐年华》的歌词。（对课上的仿句练习的延伸与深化）　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。 
　　　　　　播放《苦乐年华》的歌曲
　　　　　　2、其实，生活就是一本书、一幅画，我们每个人既是读者又是主角，它需要我们慢慢地去填补，去创造，去品味。好，24点，怎么算？
　　　　　　1: 5×6－（3＋3）＝24
　　　　　　2:（5＋3）×（6－3）＝24
　　　　　　3: 3×5＋6＋3＝24
　　　　　　4:（5－3÷3）×6＝24
　　　　　　5:（5－3＋6）×3＝24
　　　　　　3、阅读下面的短文，回答文后的问题：
　　　　　　最　后　一　课
　　　　　　一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!” 

　　　　　　弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂苹，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 

　　　　　　一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。 
　　　　　　另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。 
　　　　　　第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 
　　　　　　接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。” 
　　　　　　等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。” 
　　　　　　一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 

　　　　　　几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面　　　　
　　　　　　；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是去用　　　　占领它。
　　　　　　1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内)

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www.350xue.com 　　　　　　2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确?
　　　　　　3．根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题?
　　　　　　4．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的?
　　　　　　5．一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?
　　　　　　6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。
　　　　　　1．　种上庄稼　美德
　　　　　　2．　无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。
　　　　　　3．　要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。
　　　　　　4．　是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。
　　　　　　5．　因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。
　　　　　　6．　要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。




1．请大家看这样两个故事：
　 （1）从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是“别人不吃的东西你得吃”，二是“别人不做的活你都得做”。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同？
（2）三国时，曹操手下有个主簿官杨修，聪明过人。一次，北方有个国家的使节、给曹操送来一盒精制糕点。曹操接过糕点来，随手在盒盖竖着写了三个大字：“一合酥”写完后曹操将糕点放在桌子上就出去了。杨修进来，看见这盒糕点后以及曹操的手迹，灵机一动，就自作主张把这盒糕点分给大家吃了。大家一下子就莫名其妙，只好听从杨修的吩咐。不一会儿，曹操回来了，见桌子上只留下空盒子，便查问是谁的主意。杨修不慌不忙地答道：“________________”。曹操听了这话，连声称赞杨修聪明。请你想一想，杨修是如何回答的？ 
明确：学生分析，教师归纳。从刚才的分析中，大家都觉得倪刚、杨修很聪明，其实他们是具有一种什么思维能力？“创新思维”。
2.从课文的第四小节可以看出这一点，我们一齐来读一下。产生创造性思维的必须具备的要素是什么呢？请同桌之间商量一下，从课文中找出答案。（生答） 
明确：
 
　　　四、拓展延伸（思维训练） 
　　　师：学了这篇课文后，我想请大以《关于“0”的断想》说话，请同学们尽量打开思路，看谁想得越快、越合理。大家先讨论，互相发言，然后写下来，准备发言。 
　　　(生1答) 
　　　师：他讲得很好！就像这样扩散自己的思维，来一个“思接千载，视通万里”。看谁接着说。 
　　　…… 
　　　师：大家很不简单，各抒已见。天上、人间、地上、过去、现在、将来，都在你们的思维之中，思维互相磨砺、碰撞，闪射出创造的火花。 
　　　
赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？
范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。
高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。” 
赵本山问：“你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”
范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 
赵本山：“错。媳妇答。” 
高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 
赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”
范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。” 
　　高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”
　　学生交流：1.范伟答错了吗？2.为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？讨论归结



五、结语： 
　　　同学们，生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题方法和途径是多种多样的，关键是：我们要坚持不懈留心生活、发现生活、思考生活、认识生活，这样我们就会捕捉到生活中最美好的瞬间。 
胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师；一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：‘作“敲”字佳矣。”’ 
　　　 
　　　2. 关于“锲而不舍”的出处：　
　　　《荀子•劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”　









人教版九年级语文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第13课　　 《事物的正确答案不止一个》




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　　雍志　创建时间：10/10/20xx-

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语文教育网　　Page 4　　10/10/20xx 

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