人教版语文九年级上《我的叔叔于勒》教学设计之一

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　　4、选文中有两段景物描写，请分别说说这两段景物描写的作用。
　　5、于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么?
　　6、对“我”心里默念的话，下面分析不恰当的一项是……………………………(　　)
　　A．力求清楚地交代于勒的身份。
　　B．表明“我”此时的复杂感情。
　　C．强调“父亲的弟弟”，表明“我”对父母的困惑、不满。
　　D．强调“我的亲叔叔”，表明“我”对叔叔遭遇的同情。
　　参考答案：
　　1原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”，后来则称“这个人…”“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
　　2、“我”的父亲的“希望”是盼望发了财的弟弟回来，能带给他财富。“我”的父母在对于勒的基本态度上没有什么不同。
　　3、出发时，全家人“感到快活而骄傲”；后来则“大家都不说话”。　 
4、前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段则衬托出全家人失望而沮丧的心情。
　　5、表明于勒很少得到温暖或进一步表明于勒确实很穷。
　　6、A
五、课堂小结
　　同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。观照生活，思索人生，我们找到了健全、美好心灵的答案。　六、布置作业
　　1、写一篇反映当今社会人际关系的小作文，文体不限，立意自定。
　　2、有人说，势利是人类普遍的劣习和商品社会必然衍生的生活现象，它是超越时代和地域的，“菲利普”永远不会绝迹。你是否也这样看呢?请以短文阐说。












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