苏教版语文高二年级《给语言插上音乐的翅膀》教学设计

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　　例句②用了“郁郁苍苍”、“重重叠叠”、“密密麻麻”、“亭亭”等叠音词，不仅准确地描绘出井冈翠竹的英姿，而且显示出了声音的回旋荡漾，增加了文句的音乐美。
　　例句③更是奇特，几乎每句都用了叠音词，尤其是“淡淡”一词在这段文字中出现了五次之多，既十分恰切地反映出了作品中的“我”与友人间的情感特征，又创造出了一种百转千回、绕梁三日的回旋之美，与李清照的《声声慢·寻寻觅觅》一词的开头，有异曲同工之妙！由此可见在行文时善于“重重叠叠”，写出的文章必定会“趣味多多”。
1）、营造语音形象的音乐美有那些方法？又会给文学语言带来什么样的美感？
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2）、从语音形象角度赏析朱自清的《春》中的句子：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
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3）、请从平仄音韵角度赏析郁达夫的《故都的秋》中画线的部分。
　　在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
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