晋江五中高一年现代文阅读专项训练

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从内容上看，成语也是汉族语言文化的精华所在，出自 的成语如狐假虎威、守株待兔等，这些成语都具有深刻的教育意义，闪动着智慧的火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等，这些成语往往反映某种精神或说明某个道理，使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等，这些成语，有些是历史事件的概括，有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语，大多来自古代作品，其中相当一部分是古代一些名家的名篇，这些名篇，也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语，往往是作品的精华所在。如儒家经典《论语》一书产生的成语，收在《成语探源辞典》中有166条，这些成语，有的就是《论语》中的原文，如哀而不伤；有的把较长句子精简压缩，变成四音节成语，如患得患失；还有的是把出处不同，而意思相关的双音节词合在一起，构成四音节成语，如屏气凝神。还有一些其他用法，但无论是用哪种方法，其结果都是保留了原文中的精华部分。
10．古人格外重视“四字格”成语的原因有________________________________________
______________________________________________________。（不超过30个字）
11．下列成语中的六个，它们的来源可分为三类，请在方框内填上类别，在横线上填写相关的成语的序号：
①名正言顺 ②开天辟地 ③图穷匕见 ④钩心斗角 ⑤画蛇添足 ⑥精卫填海 ⑦黔驴技穷 ⑧卧薪尝胆 ⑨落花流水
出自_______________的成语：⑤ ⑦ ；出自神话传说的成语：___________________
出自历史故事的成语：____________________
12．这篇文章结构清楚，从成语的_______________________到_____________________，较为详尽地说明了__________________________________。
13．现实生活中经常看见“乐在骑中”“默默无蚊”“食全食美”等广告语，请你从成语运用的角度，对这种语言现象做具体分析。


（四）孝心无价
毕淑敏
14.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的孩子”？

15.文章三、四两段向我们表明了一个怎样的现实？

16.“但‘孝’的天平上，它们等值”这一句话是什么意思？

17.下面对全文的赏析，正确的两项是（ ）
A.“把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师”和“一屋不扫，何以扫天下”有异曲同工之妙。
B.对父母讲孝心是至高无上的行为，对父母的挚爱是人世间最珍贵最美好的情感。
C.第三段的感慨针对性强，是专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发。
D.倒数第三段，用排比和借代的修辞方法，将“孝心无价”形象地展现在人们面前。
E.全文感情真挚，典型事例能从不同的角度去审视，形象化议论又与富有哲理的议论相得益彰，颇有特色。
参考答案：
1．满天的星星肃然排列，迎面注视着你 / 它们好象在蒙古包外等候了多时 / 每个星都像伸着头在观察我（找对任意一句即可）
   2．单纯、浑然，给人以欣赏不尽的景象。
   3．C 4． B 5．（1）在草原和湖畔能平视星空，似与繁星很靠近。 （2）在湖畔所见的星星很有灵性，活泼而友善。
   6． B D 7．指对人类和自然之间的平衡关系的破坏，最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
   8．（1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。（2）照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点，如答“表达了人与树叶具有平等地位的思想”也对。
   9．（1）从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。
   （2）①应对个体生命的自然消亡持安宁态度。
   ②生命是一个生生不息的过程。
   10．体现“以佳为偶”的要求 结构灵活多变 音律和谐 便于记忆
   11．寓言 ② ⑥ ③ ⑧
   12．形式 内容 成语是语言文化的精华所在
   13．成语的乱用或成语的仿用    
   14.本题考查对文中抽象语句的理解能力。为他太重学业而让父母付出沉重的代价，没有能尽一份孝心。
15.本题考查对语段文意的归纳阐述能力。时间的流逝，将带走行孝的机会。
16.本题考查对文中重要语句的理解能力。理解该句，要注意联系上段文字。为父母尽一份孝心，不论是什么方式的行孝，也不论什么内容的行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的。
17.本题综合考查对文章的鉴赏能力。BE（A项的前一句重在讲“自私”，后一句重在讲“小事不肯为”。C项应是以两种人为例，不仅是对这两种人，也是对每一个人所发的感慨。D项中的“借代”应该改为“对比”。）

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