不作阅读的奴隶

不作阅读的奴隶

                                                       ——猜读法例谈

       我们的阅读常常是被动阅读！能不能寻找一种方法，让我们的阅读主动起来呢？能的，它就是美国阅读教学常常采用的“猜读法”。

       著名数学家华罗庚读书采用的就是猜读法。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思，猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，边读边比较，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再细读，不一致的地方，则细心比较，找出优劣。华罗庚的这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想像力，不至于使自己沦为书的奴隶。

这种猜读法，是指在阅读时，以所了解的内容（作者、背景、题目或前文）作为前提，对文本内容预作猜想，然后将其与实际内容进行印证、比较的一种阅读方法。大致包括以下步骤（以《荷塘月色》为例）：

一、       时间猜背景

不是每篇文章都有老师给你介绍时代背景，特别是在考试的时候！我们可以根据文中涉及的时间、时代，特别是文末署明的时间（一般有），推知写作背景的大概。如《荷塘月色》文末就署有时间“１９２７年７月”，我们就大致可以推出背景：“四一二”政变后，大革命失败时。那种背景下，有良知的知识分子一时不知怎么办，心里很是苦闷。从朱先生自己的文章《哪里走》可以印证我们的猜测不谬：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里(指政治上的左中右三条路──笔者)，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”同时代的诗人徐志摩也有相同的感慨，《我不知道风往哪一个方向吹》就是明证。由是，“这几天心里颇不宁静”也告理解。

二、        作者猜思想

作者朱自清，我们大致了解一些，还可从文末标明的创作地点“北京清华园”猜出一些，作为一名教师，作为一名进步的知识分子，面对当时的形势，一时的惶惑，在所难免。上面猜出的时代背景，也已帮助我们了解作者的思想。

三、        题目猜内容

看到题目《荷塘月色》，再怎么也能猜到要写荷塘，要写月色，进一步能猜到要写荷塘的四周，去荷塘及回家。由是，大致内容、线索或许就有了。

四、        前文猜后文

读到“这几天心里颇不宁静”，或许可以想到作者要找个什么方法消愁。读到“我且受用这无边的荷香月色好了”，你可能猜到作者要借“景”消愁了。读到“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声。但热闹是它们的，我什么也没有”，你可能会猜到作者可能回到现实中了，然而一当读到“忽然想