个性化作文不排斥学生学点写作技巧

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象。
   “体有万殊，物无一量”。客观事物千姿百态，因此写作技巧也应是多种多样的变
化，应作大胆的创新。前人的写作经验只能给我们某种借鉴，既然是借鉴，就不能照
搬。在运用这些写作经验时，我们应从生活出发，千万不能把某种技巧当作框框，作茧
自缚，舍本逐末。
    对于文化遗产，鲁迅先生在《拿来主义》这篇文章里，作了深刻而精辟的分析，一
言以蔽之，叫做“取其精华，剔除糟粕”。毛泽东同志也有相似的论断，叫做“洋为中
用，古为今用”。同样，对待过去的中学作文教学理念，不能简单地全盘抛弃；对待时
新的中学教学理念，也不能简单地全盘吸收。我们既要努力研究和实践个性化作文教学
，使它们真正能够“物有所用”，“物有所值”；也应该引导学生学点写作技巧，并加
以科学的训练，力图使他们掌握这些方法和技巧，并化为他们的写作能力灵活地运用，
让他们少走弯路。我们在大力推行作文教学个性化的同时，也不能忽视写作技巧的训练
和培养。

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