语言得体八项注意(人教版高三)

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 纵观近几年各省市高考语文试题，“语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。“得体”就是恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括如下：
一、 要注意交际对象
 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，做到言为心声，因人而异。
    【例1】（2007年全国卷）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有４处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
                              小宇      
6月7日
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
【解析】“惊悉”用在此处，轻重失当，“惊悉”一般用于得知别人突然去世的消息，这儿已经知道了对方“病了”的消息；“阁下”今多用于外交场合，不能用于普通人的日常交往场合；“造访”即“拜访”，为书面语，便条只能用口语，况且这儿是去看望病人，更不能用“拜访”；“馈赠”是赠送礼品，看望病人所送的鲜花不属于赠送的礼品，应换成“送上”。综上所述，本题各处均属于使用对象错误。
【参考答案】①将惊悉改为获悉；②将造访改为探望；③将阁下改为您老；④将馈赠改为敬献。
【例2】(2008全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
（1）将               改为                  ；
（2）将               改为                  ；
（3）将               改为                  ；
（4）将               改为                  。
【参考答案】（1）将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”。
    【例3】（2007年浙江卷）5下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是
  A碧桃献岁宜家受福  花甲逢春获寿延年    B为学有宗古稀成庆  诲人无倦恩重及门
  c乐道安贫音容宛在  因材施教手泽犹存    D执掌教坛垂七十载  栽培桃李满三千株
【解析】明确对联是要祝贺老师70寿辰，分析各选项内容。A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来花甲是指60岁；C项是挽联，用于死去的人，不合语境；项不能体现寿辰之意，也不合适。故选B项
【参考答案】B
    【例4】（2007山东卷）今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）
（1）对同龄人：                                                                             
（2）对年长者：                                                                                
【解析】针对不同的群体，应用不同的语言来表达，但无论对哪一类人都不能责骂，只能婉言相劝，以达到劝阻目的。对同龄人的语言可以硬一点，对年长者则必须委婉一些。
【参考答案】（1）我们拥有花季年龄，应有花一样的品行，请不要让美好在你手中消失。（2）都说年长为师，率先垂范，应给我们起到好的表率，请留住美好。
     二、要注意表达目的
     在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。
    【例5】（2007安徽卷）
某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）。（4分）


主持人：    

专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
【解析】专家A谈的是对消费问题光引导是不够的,还必须制定反垄断法，内容是制止垄断的方法或反垄断法问题；专家谈的是反垄断对美国和欧盟在维护市场经济方面所起的重要作用，是用西方国家的经验来说明怎样制止经济垄断，也是在谈制止垄断的方法或反垄断法的问题。因此，根据两位专家所谈的问题，可以总结为怎样制止垄断或制定反垄断法。
【参考答案】怎样制止一些产业部门的垄断    或：为什么要制定反垄断法
    【例6】（2007江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）（4分）
5月3日    校长   是   在会上   向灾区   提议   捐款   全校师生
（1）以“5月3日”为表达重心
答：                                                   
（2）以“校长”为表达重心
答：                                                    
【解析】根据题目所表达的目的要求，可知第（1）题强调的是时间，第（2）题强调的是校长，其关键词都是“是”字。
【参考答案】（1）校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。）

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