人教版语文九年级《陈涉世家》教学设计之二
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人教版语文九年级《陈涉世家》教学设计之二,
九、第3段文段阅读
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。“陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
一、阅读这段文字,按要求回答问题。
1 用“‖”将这段文字划分为三层并归纳层意。
第一层:开头—吴广为都尉。写起义开始时的情形。
第二层:攻大泽乡—号为张楚。写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。
第三层:当此时——完。概述诸郡县反秦斗争情形,照应上文“宜多应者”。
2 这段文字记叙的重点人物是谁?选出说法正确的一项,将字母填入括号中。
A 陈胜 B 吴广 C 戍卒
答( B )
二、用原文回答问题:
1 戍卒多愿听吴广的差遣,原因是什么?
答:吴广素爱人
2 吴广是如何“怒众”的?
答:广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之。
3 文中照应“宜多应者”的句子是哪一句?
答:当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
三、文中画线句子的作用是什么?选出理解正确的一项,将字母填入括号中。
A 指出王侯将相所占的地位。
B 指出王侯将相是天生的,该世代相传。
C 指出戍卒不怕王侯将相,决定夺取他们的领导地位。
D 道出了千古志士之胸臆。
答( D )
9
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人教版语文九年级《陈涉世家》教学设计之二
九、第3段文段阅读
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。“陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
一、阅读这段文字,按要求回答问题。
1 用“‖”将这段文字划分为三层并归纳层意。
第一层:开头—吴广为都尉。写起义开始时的情形。
第二层:攻大泽乡—号为张楚。写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。
第三层:当此时——完。概述诸郡县反秦斗争情形,照应上文“宜多应者”。
2 这段文字记叙的重点人物是谁?选出说法正确的一项,将字母填入括号中。
A 陈胜 B 吴广 C 戍卒
答( B )
二、用原文回答问题:
1 戍卒多愿听吴广的差遣,原因是什么?
答:吴广素爱人
2 吴广是如何“怒众”的?
答:广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之。
3 文中照应“宜多应者”的句子是哪一句?
答:当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
三、文中画线句子的作用是什么?选出理解正确的一项,将字母填入括号中。
A 指出王侯将相所占的地位。
B 指出王侯将相是天生的,该世代相传。
C 指出戍卒不怕王侯将相,决定夺取他们的领导地位。
D 道出了千古志士之胸臆。
答( D )
9
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