4.2.3　除法的初步认识|人教课标版

标签：二年级数学教案,小学数学教案,http://www.350xue.com 4.2.3　除法的初步认识|人教课标版,

“平均放在３个盘子里是什么意思?”(就是每盘放得同样多)

“把６个桃放在３个盘里,每盘放得同样多,应该怎样放?”学生回答后,教师再向学生演示平均分的过程,因为要平均放在３个盘子里,因此,先要拿３个,每盘里放１个.然后提问:“分完了吗?”

教师再把剩下的３个桃,每盘放１个,提问:“分完了吗?”“每盘放几个?”“是不是每盘同样多?”“这样分东西的方法叫怎样分?”(平均分)

像上面这样把８个正方体平均分成４份,把６个桃平均放在３个盘里,都是把一些东西平均分成几份,求一份是多少的问题,在数学里我们要用一种方法─除法来计算.(板书课题:除法的初步认识)

“÷”叫除号,指导书写：先画一横线,上下各一点,横线要平直,两点要对齐.

把６个桃平均分成３份,每份几个?这道题的除法算式怎么列呢?(边谈话边写),要分的桃是几个?把“６”写在除号前面(板书:６÷);把６平均分成几份?把“３”写在除号后面,每份是几?把这个“２”写在等号后面,教师指着“６÷３＝２”说明:这个算式叫除法算式,表示把６平均分成３份,每份是２.

指导读出算式,６除以３等于２,再指名一两名学生说出算式的意思,并读出算式.

打开教科书,引导学生看ｐ４０上小朋友分桃的图先要学生说说图意,再指导学生用连线的方法,把右图中剩下的３个桃分完.

四、课内练习

１、做教科书Ｐ４１“做一做”中的题目.

4.2.3　除法的初步认识|人教课标版由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
www.350xue.com ２、做练习十二的第１、２题.

五、说一说你学会了什么?

小结:今天我们从动手分东西,学会了把一些东西平均分成几份,求每份是多少用除法计算的方法,还学会了除法算式的读法和写法.

六、提出假设,做出总结:学了这课,如果你是那俩个孩子的妈妈,你知道应该怎样分才能分得同样多吗?

授课教师:池剑华

4.2.3　除法的初步认识|人教课标版由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com

上一页  [1] [2] 

4.2.3　除法的初步认识|人教课标版