北师大版数学九年级《反比例函数》教学设计

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反比例函数
教学目标：经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。
教学程序：
一、导入：
　 1、从现实情况和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加强对函数概念的理解，导入反比例函数。
　 2、U=IR，当U=220V时，
　（1）你能用含R的代数式表示I吗？
　（2）利用写出的关系式完成下表：
R（Ω）　　20　　40　　60　　80　　100　　　　I（A）　　　　　　　　　　　　　　当R越来越大时，I怎样变化？
当R越来越小呢？
（3）变量I是R的函数吗？为什么？
答：① I = 
②　　 当R越来越大时，I越来越小，当R越来越小时，I越来越大。
③变量I是R的函数。当给定一个R的值时，相应地就确定了一个I值，因此I是R的函数。
二、新授：
1、反比例函数的概念
　 一般地，如果两个变量x, y之间的关系可以表示成 y=(k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。
　 反比例函数的自变量x 不能为零。
2、做一做
　 一个矩形的面积为20cm2，相邻两条边长分别为xcm和ycm，那么变量y是变量x的函数吗？是反比例函数吗？
解：y= ，是反比例函数。
三、课堂练习：
　P133，12
四、作业：
P133，习题5.1　1、2题

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