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普通高中课程标准试验教科书语文5(必修)第二单元说明

浏览次数: 893次| 发布日期：12-29 13:49:08 | 高三语文同步辅导

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三是开掘学生思路，拓展学生能力的题目。本单元的拓展题，每一课的设题意图各不相同，但都着眼于从不同方面训练学生学习语文的综合实践活动能力。例如，《归去来兮辞》第四题，要求“结合已学过的《归园田居》《五柳先生传》等，说说你心目中的陶渊明是怎样一个人，并谈谈你对古代归隐现象的看法”。不仅训练了学生阅读文言文的能力，而且也更有利于学生深入理解把握课文的思想内容。《滕王阁序》第三题要求比较《滕王阁序》和《兰亭集序》在思想内容上的异同，并谈谈自己的体会，学生发挥的余地和空间很大，而且没有标准答案。《逍遥游》第三题要求“体会鲲、鹏的形象所蕴含的象征意义”。《陈情表》第三题，要求学生“从文中找出后世常引用的文句，加以体味，并尝试写一段话，陈述自己某种无奈之情”则突出了读和写的有机结合。总之，这些练习既立足于课文本身，同时又广泛联系学生的课外学习，既有语文基础能力的训练，更有对学生思维能力、分析问题解决问题能力的培养，较好地体现了高中语文课程标准的理念。

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