2017年潍坊市高三统一考试
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2017年潍坊市高三统一考试,
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24.阅读下面一段文字,用简要的文字概括该实验得出的结论。(不超过25字)(4分)
心理学家罗西和享利曾做过一个著名的实验:他们把一个班的学生分成三组,每天学习后就进行测验,测验后分别给予不同的反馈方式:第一组每天告知学习结果;第二组每周告知一次学习结果;第三组只测验不告知学习结果。结果第一组的学习成绩最好,第三组最差。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调,第二组的反馈方式不变,实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步;而第三组的学习成绩逐步下降;第二组成绩稳步上升。
这则实验得出的结论是:
25.依照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)
提示语:(学生宿舍里)严禁被褥脏乱
改写为:被褥也需要美容。
(1)提示语:(学生餐厅内)禁止浪费
改写为:
(2)提示语:(会议室内)关掉手机
改写为:
七、(60分)
26.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不在于此。在那里,只有根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点点地积蓄养分,在第6个春天,才在地面吐缘绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们叹惋的是,这种极难长成的依米小花,共期并不长,仅仅两天,它便随同母株一起香消玉殒。
以上是关于依米花的一则材料,实际上,我们在日常学习和生活中也会遇到或听到一些类似的事情。依米花的生命过程能引发你联想到什么呢?请就“短暂与永恒”这个话题写篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题中引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟 。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
语文答案
一、(18分,每小题3分)
1.B(A组“颈”读“gěng”,其他加点的字都读“jǐng”B组加点的字都读“yǎn”C组“悌”读“tì”,其他加点的字读“dì”,D组“骁”读“xiāo”,其他加点的字都读“jiāo”)
2.C(A“了了”应为“寥寥”B“淹没”应为“湮没”D“材”应为“才”)
3.C(①“萎缩”,指身体草木等干枯,也指经济衰退,“畏缩”指因害怕而不敢向前,应选“畏缩”②“抢救”指在危急情况下突击救护,其对象可以是能够直接救护的人,也可以是文化遗产等;“营救 ”是援救的意思,其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者,应选“营救”③句间不是递进关系,应排除表示递进关系的“不但/也”)
4.D(A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号,无需惭愧,用于有才能并已做出贡献的人,这里使用场合不当 B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足,不能用来修饰“笑”,这里应为心满意足 C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法,比喻说话、办事合情合理,不悖常理,这里用于悖常理之事,使用对象不当 D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信,这里使用正确)
5.C(A主语“研究”与谓语“抢救和开掘”搭配不当 B结构混乱,第一个分句还没有说完,第二个分句就又更换了主语 D谓语残缺,应在“伺机”后加“从事”)
6.B(A一词多义造成歧义。炒鱿鱼“解雇/炒制鱿鱼这道菜 C句中停顿造成歧义。山东人才,能上领奖台/山东人,才能上领奖台 D指代不明造成歧义。”他的哥哥弟弟“到底是谁的,不能使人明确理解)
二、(12分,每小题3分)
7.C(从第一段“量子密码系统技术依赖于量子物理学理论,即对一个量子系统的任何观察必然会改变该量子系统”中可以看出)
8.D(从第二段“应用量子密码系统……是随机的”中可以看出)
9.D(由最后一段中“其中之一是量子密码系统光子的长距离传输只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完成”可以看出)
10.B(“不再设定密码”不当)
三、(15分,每小题3分)
11.B(A顾:回头 C杜:关闭 D明:表明)
12.D(A之:结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立生,译不出/结构助词,用于定主与中心词之间,相当于“的”B且:连词,相当于“并且”/副词,相当于“尚且”C于:介词,表被动,相当于“被”/介词,表处所,相当于“在”D而:连词,连接因果关系的短语)
13.C(应时:古,立刻,马上;今,合于时令的)
14.D(1)表明孙礼的任职情况;(3)表明他受到重用;(4)表时孙礼的耿直)
15.D(“为此他很不高兴”错误,应为“他为国事不悦”,见“今社稷将危;天下凶凶,此礼之所以不悦也”一句)
四、(15分,每小题3分)
16.(5分(1)固守险要的地方,给老百姓造成危害。或译为:占据(或:把守)险要的地势,为害百姓。(“保固”1分,“险阻”1分,“为民作害”1分)(2)怎么能把官位和过去的事放在心上呢?或译为:怎么能介意官位和过去的事呢?或译为:怎么能把官位和过去的事当作心事呢?(“以”1分,“为意”1分)
17.(6分)诗眼分别是“引”和“衔”。(2分)高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷,月出山中,就像是山(或“远山”“君山”)为人们衔来了美好与团圆。(或:“引”字形象地写出了大雁懂得人情,把愁心带走的情境;“衔”字形象地写出了山(或君山)懂得人的心意,把好月送来,与诗人共享欢乐的情境)(2分)“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦(或“欢乐”)的心情。(2分)
18.(4分)(1)而人之所罕至焉故非有志者不能至也 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3)晓来谁染霜林醉 总是离人泪(任选两小题作答,每小题中只要有一处错,该小题就不得分;若三个小题都答,全部正确者给4分,答错者按错题扣分)
五(18分)
19.(4分)(1)脚印(1分) (2)人生的历程(或:人生的经历。意思对即可,3分)
20.(4分)通过与瞎子对脚印的“观察”和思考,表明瞎子的生活态度(2分),突出瞎子对生命的珍爱(2分)。(共4分,意思基本正确即可酌情给分)
21.(6分)(1)一个虽然生活在逆境中,却自强不息、努力奋斗、认真生活的形象(3分,意思基本正确即可酌情给分)(2)人应该珍爱(惜)自己的生命,时刻反省自己(或思考生活),顽强生活(3分,意思基本正确即可酌情给分)
22.(4分)AC(A“瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗”是虚实结合的写法“实”指双目失明,“虚”指生活的艰难(逆境)C“瞎子的脚印与正常人的脚印”不是对比。错答一处扣2分)
六、(12分)
23.(2分)④①③②⑤
24.(4分)学习者及时知道自己的学习成绩对学习有促进作用,或者:学习者对自己学习结果及时了解有助于提高学习成绩。(意思基本正确就可酌情给分)
25.(6分)(1)饭菜来之不易,点滴入口,滋养身心(3分)(2)您的手机沉默,这里的声音就更清晰!(3分)(答案不求统一,基本合乎要求就可酌情给分)
七、(60分)
26.(60分)参照2003年高考作文评分标准
2017年潍坊市高三统一考试
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24.阅读下面一段文字,用简要的文字概括该实验得出的结论。(不超过25字)(4分)
心理学家罗西和享利曾做过一个著名的实验:他们把一个班的学生分成三组,每天学习后就进行测验,测验后分别给予不同的反馈方式:第一组每天告知学习结果;第二组每周告知一次学习结果;第三组只测验不告知学习结果。结果第一组的学习成绩最好,第三组最差。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调,第二组的反馈方式不变,实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步;而第三组的学习成绩逐步下降;第二组成绩稳步上升。
这则实验得出的结论是:
25.依照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)
提示语:(学生宿舍里)严禁被褥脏乱
改写为:被褥也需要美容。
(1)提示语:(学生餐厅内)禁止浪费
改写为:
(2)提示语:(会议室内)关掉手机
改写为:
七、(60分)
26.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不在于此。在那里,只有根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点点地积蓄养分,在第6个春天,才在地面吐缘绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们叹惋的是,这种极难长成的依米小花,共期并不长,仅仅两天,它便随同母株一起香消玉殒。
以上是关于依米花的一则材料,实际上,我们在日常学习和生活中也会遇到或听到一些类似的事情。依米花的生命过程能引发你联想到什么呢?请就“短暂与永恒”这个话题写篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题中引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟 。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
语文答案
一、(18分,每小题3分)
1.B(A组“颈”读“gěng”,其他加点的字都读“jǐng”B组加点的字都读“yǎn”C组“悌”读“tì”,其他加点的字读“dì”,D组“骁”读“xiāo”,其他加点的字都读“jiāo”)
2.C(A“了了”应为“寥寥”B“淹没”应为“湮没”D“材”应为“才”)
3.C(①“萎缩”,指身体草木等干枯,也指经济衰退,“畏缩”指因害怕而不敢向前,应选“畏缩”②“抢救”指在危急情况下突击救护,其对象可以是能够直接救护的人,也可以是文化遗产等;“营救 ”是援救的意思,其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者,应选“营救”③句间不是递进关系,应排除表示递进关系的“不但/也”)
4.D(A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号,无需惭愧,用于有才能并已做出贡献的人,这里使用场合不当 B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足,不能用来修饰“笑”,这里应为心满意足 C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法,比喻说话、办事合情合理,不悖常理,这里用于悖常理之事,使用对象不当 D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信,这里使用正确)
5.C(A主语“研究”与谓语“抢救和开掘”搭配不当 B结构混乱,第一个分句还没有说完,第二个分句就又更换了主语 D谓语残缺,应在“伺机”后加“从事”)
6.B(A一词多义造成歧义。炒鱿鱼“解雇/炒制鱿鱼这道菜 C句中停顿造成歧义。山东人才,能上领奖台/山东人,才能上领奖台 D指代不明造成歧义。”他的哥哥弟弟“到底是谁的,不能使人明确理解)
二、(12分,每小题3分)
7.C(从第一段“量子密码系统技术依赖于量子物理学理论,即对一个量子系统的任何观察必然会改变该量子系统”中可以看出)
8.D(从第二段“应用量子密码系统……是随机的”中可以看出)
9.D(由最后一段中“其中之一是量子密码系统光子的长距离传输只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完成”可以看出)
10.B(“不再设定密码”不当)
三、(15分,每小题3分)
11.B(A顾:回头 C杜:关闭 D明:表明)
12.D(A之:结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立生,译不出/结构助词,用于定主与中心词之间,相当于“的”B且:连词,相当于“并且”/副词,相当于“尚且”C于:介词,表被动,相当于“被”/介词,表处所,相当于“在”D而:连词,连接因果关系的短语)
13.C(应时:古,立刻,马上;今,合于时令的)
14.D(1)表明孙礼的任职情况;(3)表明他受到重用;(4)表时孙礼的耿直)
15.D(“为此他很不高兴”错误,应为“他为国事不悦”,见“今社稷将危;天下凶凶,此礼之所以不悦也”一句)
四、(15分,每小题3分)
16.(5分(1)固守险要的地方,给老百姓造成危害。或译为:占据(或:把守)险要的地势,为害百姓。(“保固”1分,“险阻”1分,“为民作害”1分)(2)怎么能把官位和过去的事放在心上呢?或译为:怎么能介意官位和过去的事呢?或译为:怎么能把官位和过去的事当作心事呢?(“以”1分,“为意”1分)
17.(6分)诗眼分别是“引”和“衔”。(2分)高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷,月出山中,就像是山(或“远山”“君山”)为人们衔来了美好与团圆。(或:“引”字形象地写出了大雁懂得人情,把愁心带走的情境;“衔”字形象地写出了山(或君山)懂得人的心意,把好月送来,与诗人共享欢乐的情境)(2分)“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦(或“欢乐”)的心情。(2分)
18.(4分)(1)而人之所罕至焉故非有志者不能至也 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3)晓来谁染霜林醉 总是离人泪(任选两小题作答,每小题中只要有一处错,该小题就不得分;若三个小题都答,全部正确者给4分,答错者按错题扣分)
五(18分)
19.(4分)(1)脚印(1分) (2)人生的历程(或:人生的经历。意思对即可,3分)
20.(4分)通过与瞎子对脚印的“观察”和思考,表明瞎子的生活态度(2分),突出瞎子对生命的珍爱(2分)。(共4分,意思基本正确即可酌情给分)
21.(6分)(1)一个虽然生活在逆境中,却自强不息、努力奋斗、认真生活的形象(3分,意思基本正确即可酌情给分)(2)人应该珍爱(惜)自己的生命,时刻反省自己(或思考生活),顽强生活(3分,意思基本正确即可酌情给分)
22.(4分)AC(A“瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗”是虚实结合的写法“实”指双目失明,“虚”指生活的艰难(逆境)C“瞎子的脚印与正常人的脚印”不是对比。错答一处扣2分)
六、(12分)
23.(2分)④①③②⑤
24.(4分)学习者及时知道自己的学习成绩对学习有促进作用,或者:学习者对自己学习结果及时了解有助于提高学习成绩。(意思基本正确就可酌情给分)
25.(6分)(1)饭菜来之不易,点滴入口,滋养身心(3分)(2)您的手机沉默,这里的声音就更清晰!(3分)(答案不求统一,基本合乎要求就可酌情给分)
七、(60分)
26.(60分)参照2003年高考作文评分标准
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