高中语文第四册第四单元测试（二）

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选择题
1．选择下列字形全部正确的一组是：（）
      A．哗众取宠     查无音信       雷霆万均       潸然泪下
      B． 苌弘化碧      前合后揠       兵荒马乱       固步自封
     C． 不可思义     戊戌变法       大智若愚       大巧若拙
           D．  各行其是     甘拜下风        恬静安详       出类拔萃
     2．选出说法正确的一项：（）
A． 戏剧中的“冲突”，就是矛盾斗争中的一种表现形式，戏剧冲突和生活 矛盾有着密切的联系。
B．    在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中人物的性格冲突，而性格冲突又主要表现 为一系列的戏剧动作，它既指能够看得见的人物外部动作，又指人物内心活动，它往往通过外部动作、语言动作来表现。
C．   元杂剧是把歌曲、宾白和舞蹈有机结合起来的完整艺术，元杂剧一般是一本四折，每折包括唱、科、白三部分，科就是指动作。元杂剧成就辉煌，如关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》、高明的《瑟琶记》、王实甫的《赵氏孤儿》、纪君祥的《西厢记》都是永放光辉的文学作品。
D． 窦娥、崔莺莺、李香君、杜丽娘这四个文学形象分别出自元代的关汉卿、王实甫、明代的汤显祖和清代的孔尚任四位作家之手。  
                                                                                        
阅读下面的语段，回答3-5的问题：                    
         周朴园由书房进，大家不动，静寂。
   周朴园：（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？
   繁漪：   （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。
   周朴园：（见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你们这是做什么？
   繁漪：（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园，向四凤）      叫他爸爸！（指着侍萍向周朴园）你也认识认识这位老太太。
   鲁侍萍：太太？
   繁漪：萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。
   周萍：（难堪）爸爸，我——
  周朴园：（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。
  繁漪：（惊）什么？
  鲁侍萍：（慌）不，不，你弄错了。
  周朴园：（冷冷地）侍萍，我想你也会回来的。
  鲁侍萍：不，不！（低头）啊！天！
  繁漪：（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？
  周朴园：（厌烦地）你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
……
   周朴园：（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
   周萍：（半狂地）不是她！爸，不是她！
   周朴园：（严厉地）混帐！不许胡说！她没有好身世，也是你的母亲。
   周萍：（痛苦万分）哦，爸！
   周朴园：（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了……
  鲁侍萍：不……四凤，我们走！
  周朴园：（暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。
  鲁四凤：（昏乱地）妈！这不会是真的。
        侍萍不语      
                                                     （《雷雨》第四幕》）
3．上段文字中“周朴园（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍……”一句中“怎么”的含意是（       ）
A． 询问周萍所说“我——”的意思。
B． 对周萍的解释急于打断，以显示家长的威严。
C． 周朴园急于知道下情，催促周萍说下去。
D． 由于前面舞台说明是“明白地”，因此这里是明知故问，是对周萍的责问但在这种场合下又不便明言。
4．鲁侍萍最后说：“四凤，我们走！”的主要原因是（     ）
A．周萍不肯认她这个真正的母亲。
B．感到自己与四凤受到了繁漪的愚弄与利用。
C．认清周朴园的面目，不要他施舍的两万块钱。
D．为了保护四凤不再重蹈自己的覆辙。
5．联系课文中周朴园的表现，对周朴园这一人物思想性格特征的分析正确的一项是（   ）
A． 周朴园是个分裂与矛盾的个体，前后不同的态度和做法正表明他是个出尔反尔、反复无常的小人。
B． 周朴园是个具有浓厚封建色彩的资本家，前后不同的态度和做法都表现出他封建专制的家长作风。
C． 周朴园身上有反动的一面，也有体现资产阶级人性文明的一面，前后不同的态度与做法正反映了他对侍萍的真实情感，这是人性复苏的结果。
D． 周朴园主要性格特征是冷酷自私、凶残虚伪，但他又是一个复杂的文学形象，既有浓厚的封建色彩，又不泛资产阶级的人性论与民主意识。前后不同的态度与做法正是这种复杂性格、多重矛盾的体现。
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6.在课文《雷雨》中，作者写周朴园见到侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，最正确的顺序是：（   ）
①（忽然立起）你是谁？
②哦，侍萍！（低声）是你？
③你——你贵姓？
④谁指使你来的？
⑤（忽然严厉地）你来干什么？
A.①③④②⑤
B.③④①②⑤
C.①③⑤④②
D.③①②⑤④
7.课文一开始有这样的话:“午饭后,天气更阴沉,更郁热.低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。”对这段场景的理解不正确的一项是（     ）
A． 交代故事发生的时间。
B． 增强舞台气氛。
C． 加强戏剧的真实感。
D． 暗示雷雨即将来临，有点题作用。
E． 将自然现象和剧情的发展联系起来，暗示剧中人物心情烦躁不安，使读者感到无论是自然界还是人际关系都孕育着一种即将爆发的冲决力量。
阅读下面一段文字，回答8-10问题：
  （繁漪得知周萍已抛弃了她，明天就要走，而且偷听到今晚周萍与四凤有约会，她决心豁出去了）
  繁漪：（冷笑）小心，小心！你不要把一个失望的女人逼得太狠了，她是什么事都作得出来的。
  周萍：我已打算好了。
  繁漪：好，你去吧！小心，现在（望窗外自语）风暴就要起来了！
  周萍：（领悟）我知道。
8．文中“小心”的含义，有哪几项分析是恰当的？（    ）
    A．“小心”与“担心”意思相近。
    B．提醒周萍与四凤约会要谨慎，不要让周朴园知道。
   C．指她会不顾一切，把丑事都抖出来，叫周萍难堪。
   D．警告周萍不要对她太绝情。
9．“风暴”一词透露出哪些信息？（     ）
A． 即将来临的雷雨大风。

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