如何研讀國文(本文只作参考,不含任何政治成分)

前言

　　在此科技昌明，社會多元化的今天，研讀文科的學子越來越少，又由於記憶性的

基本知識，多於理解分析，更使文科陷入人人厭煩的境地。在電腦可儲存的記憶資

料，數目越來越龐大，致使人們對純記憶性的東西，棄之如敞履。如此惡性循環之

下，學子們對文科的興趣缺缺，更造成了學習的困擾。但是，文科永遠是我們精神上

的保壘，尤其文學更是人們精神支柱，因此不論理工醫農、文法商管，皆需研讀國

文，使心靈純淨昇華。

壹、要有正確觀念

　　所謂國文，就是本國的文字、文章，是國人必備的基本智能，人人都會說、會

寫，因此常被人誤認是簡易的課程。由於中國有五千年文化，其所遺留下來的文物史

蹟繁多，又因時隔久遠，社會情況、風俗文物已大不相同，加上政治上的扭曲，產生

了隔閡之感，想要有概念性的了解已屬不易，遑論深入探討了。年輕學子由於疏闊已

久，對古人之文字表達不甚了了，又以為無助於今日言談，故愈形疏遠。其實，言語

文字的表達，是人際來往必備工具，因此暢達的語言、修辭乃當務之急，學子們應有

學好國文的正確觀念，才能培養出興趣，進而深入探究中國優美文化，而最終發皇台

灣的本土文學與文化。

貳、如何奠基

　　學子如欲涵泳於文學領域，增進國文之程度，必當：

一、培養摘錄的習慣：凡看書、讀報，遇有名言佳句隨時筆錄，於空暇之時，取出瀏

灠、記誦，久之自能出口成章，氣質高雅。

二、上資料中心（圖書館）找尋資料：就性之所近，分門別類去研讀，勤於摘錄，必

日起有功。如何利用圖書館，簡述於后：

　　甲、翻查書目：圖書目錄，以分類為主，有以作者名稱分類，或以筆畫類分，本

　　　　校則是開架式，任君選擇，十分方便。

　　乙、翻查索引：所欲找尋的資料，如非僅限於一書一報，則以查索引為方便，依

　　　　據索引，必能擴大視野，深入研究。

　　丙、利用電腦資訊：目前個人電腦早已可以跟外界網上溝通了，網際網路無遠弗

　　　　屆，要找資料何其方便，如能善加利用圖書館，更可事半功倍。

　　丁、製作卡片存檔：在手提電腦未能普遍之前，製作卡片仍有其實際功用，把資

　　　　料細分類別，隨時可以翻閱參考。

三、慎選課外讀物：書海浩瀚，良莠不齊，除性之所近之外，亦當慎捀。例如：勵

志、論著、傳記、散文、詩　　歌、小說、遊記……等等，可多方去選擇。唯在研讀

之前，應向師長諮詢，當能得到正面的效應。

四、善加利用工具書：孔子說：「工欲善其事，必先利其器。」如想學好國文，身邊

一定要有本字典，如：國語辭典、成語典等，其他大型字典，則到圖書館參閱。

五、其他：國人一向不講求文法與修辭，但它卻是讓我們明曉文章結構與運辭的技

巧，此類書籍也應列入參考。

參、如何學好國文課程：

　　如何讀好國文課程，乃萬本不離其宗，即是：

一、課前預習：課前應即瀏覽全課，把生難字句以紅筆勾勒出來，翻查字典，找尋資

料，簡易筆記，如有不懂之處，作一記號，以備上課時注意聽講。

二、上課注意聽講：上課時，老師必能就其所學，評加解釋，提示重點、分析、評

鑑，應都予筆記，老師所舉之例子，應予融會貫通，如有不明處，下課後應即請

教老師。

三、課後複習：課後應即將老師課間所講，以綱要或重點式加以整理出一套簡略的表

解，且加以分析，如此不　　但能增進結構分析能力，更能提昇作文能力。千萬不要

等到考前才來複習，因為可能早已不復記憶了。

四、考前準備：此時先從題解、作者、注釋、翻譯著手，之後再把坊間參考書上的習

題作一次考驗，如此必能拿高分。

　　以上所言，如能逐課做去，花費時間不多，課前課後約需一小時，如果超出此範

圍，表示你過去荒廢太多，現在立即開始，三兩月後，必有成效，要之，有恆做去，

必有進境。

　　除了這些基本工夫之外，是還有其他方式使課文靈活化，也就是從日常生活中去

取材。例如《醉翁亭記》：

　　你可以是個攝影師，拿個Ｖ８攝影機，搭乘直昇機從空中拍攝一座四周皆山的山

城大遠景（環滁皆山也），自此鏡頭拉近轉西南一片樹林山谷特別優美的遠景（其

西南諸峰，林壑尤美），再把鏡頭往前拍，還是個遠景，但已可看到一簇青翠山脈

森林（望之蔚然而深秀者，琅邪也），原本它就是琅邪山呀。鏡頭剪接到山間路

上，曲折蜿蜒，水聲潺潺，從兩山峰間山谷奔流而出，（山行六七里，漸聞水聲潺

潺，而瀉於兩峰之間者，釀泉也），釀泉瀑布的美景展現在眼前了。鏡頭繼續向前

移動，再轉幾個山頭，呈現一個近景，亭臺依稀可見，像一隻鳥兒展翅欲飛上釀泉，

把鏡頭拉近，來個特寫（峰回路轉，有亭翼然，臨於泉上者，醉翁亭也），主景

「醉翁亭」豁然在目了。鏡頭移進亭內的大特寫，有兩個人在內，一個是和尚，另一

個年在四十上下的美髯客，那就是「作亭看誰？山之僧智僊也，名之者誰？太守

自謂也」。

　　好了，你會忘得了「醉翁亭記」嗎？限於篇幅，到此為止，但你可以繼續拍攝下

去！誰說國文枯燥泛味？完全在於你肯不肯下工夫去聯想罷了。

結語

　　以上所論，只是一些淺顯的說明，學子如欲提升國文程度，必須持之以恆，潛研

其中，才能培養出趣味來。因此必須：多讀古往今來名人偉著，多看報章雜誌，多聽

人們言談造辭，最後則須多寫，使之運筆成章。在科技日益發達的今天，人們生活步

調日緊張繁忙，精神緊繃，無從鬆弛，但內心反而越發枯寂，有些人靠吃喝玩樂來麻

醉心靈刺激感官；有些人則遊山玩水閱讀書刊雜誌淨化思想；但為甚麼不把心中的枯

寂苦悶訴之於筆端，把一己的喜怒哀樂呈現出來？如此，豈不更能把自己心中的塊壘

出績，使心靈更純淨高雅！研讀國文是該有此願想吧？