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谈谈话题作文的复习备考

浏览次数: 931次| 发布日期:12-29 13:49:41 | 作文教学
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在材料作文中,材料的观点就是作文的立意,换言之,立意的过程就是阅读领悟材料主题的过程。就是命题作文,其标题所提供的内容也与主题有较直接的联系。而话题作文的话题脚与立意无直接关系。这是话题作文给我们的又一个自由,我们怎样使用呢?

 第一,贴近导入提示语立意。这段导入提示语有引导考生思路的作用,照应暗合这段话,立意会快捷一些,高卓一些,主流一些。如2002年全国高考作文题的提示语“那时,我们是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?”其中的“怎样”是选择的过程和结果,提示了作文的思路,“应该如何”是选择的标准,提示了作文的主题,考生只需回答了“应该如何”就是立意了:舍己为人、公而忘私、远大理想、持续发展、献身祖国等等。

 第二,主题后行,即在话题展开的思路的基础上立意。仍以2002年“心灵的选择”为例,内容必然涉及选择者、选择过程和选择对象,依据这三者都可立意。例如优秀作文《瞬间选择,永恒坐标》《谁是最美丽的人》就歌颂了“选择者”:选择了投江的屈原,选择了自刎的项羽,选择了抗金的岳飞,选择了和亲 的昭君,选择了铡刀的刘胡兰,选择了西藏的孔繁森等等。又例如优秀作文《两位母亲》则是从选择“对象”上立意:生母和继母都是无私、博爱而伟大,档案表上“母亲”一栏无法选择。优秀作文《毒刺》则从“选择过程”立意:为救母亲而射杀母猴取血做药的过程中,母猴表现出震撼人心的母爱。从而表现出作者一种悲哀无奈的情怀,一种对人与自然的深沉思考。第三,对话题进行逻辑推绎,得出主题。例如,把“答案是丰富多彩的”作为因或果,即可推出主题:

答案是丰富多彩的(因)一(果)学生的答案不必强求一律一(主题)教育要发展个性。  

答案是丰富多彩的(因)一(果)各种答案都能解决问题一(主题)要允许不同意见。

答案是丰富多彩的(果)一(因)人们看问题的角度不同一(主题)应从不同角度看问题。

答案是丰富多彩的(果)一(因)是源于创造性思维一(主题)要发展创造性思维。

逻辑推绎的方式有多种,例如“心灵的选择”的推绎过程:某种思想观念是崇高伟大的,某人依此选择,他也是崇高伟大的 (屈、项、岳、王、刘)。 被选择的是有价值的,某人被选择,某人是可敬的(《两位母亲》中的两位母亲)。

话题作文的立意要注意如下几点:

第一,应该尽可能地体现哲理思辨。例如不是在任何情况下都讲诚信”,“规则”也是不断完善、不断发展进步的。但也不能脱离实际硬着头皮苛求自己深刻,只说自己透彻了解的道理,即使是小道理。

 第二,主题要明确不含糊,集中不游移,避免面面俱到;伤其十指,不如断其一指。

第三,虽然话题作文不限定立意,但应该反映社会主流意识,倡导健康文明、积极向上的精神品质,杜绝消极灰色甚至反动的思想情绪。

七、话题作文的标题

 话题作文把给作文命题的自由给予了考生,标题也成为考生展示自己才气的窗口。有的考生不珍惜这个机会,或者题不对文,或者大而无当,甚者忘记命题。无标题就如同人无眉毛,标题好就如同人有一好面容。题好一半文,新颖别致文采飞扬的标题,能给人赏心悦目的感受。要像给自己化妆、给儿女起名字一样,认真打磨,“语不惊人死不休”。   

文章的标题,自然与文章的内容有密切联系,或是文章的论点(不诚信不为过),或是文中的论题(我为何而生),或是文中的人物(守财奴),文中的事件(烛之武退秦师,陈奂生上城),文中的时间(我的1918),文中的地点(荷花淀,边城),文中的背景(面对大海,假如给我三天时间),描写的对象(胡同文化,米洛斯的维纳斯),人、物关系(我与地坛),景物(故都的秋,荷塘月色),寄意之物(灯,黄鹂),文中线索(项链,药)等等。

为使标题更具文采,可以采用下列方法:第一,引用化用诗词歌曲成语。例如,讽“记忆移植”的文章标题《前不见古人,后不见来者》,选择献身残疾事业的文章标题《特别的爱给特别的你》、《两地书》,“答案是丰富多彩的”话题作文标题《横看成岭侧成峰》,1991高考题《近朱者赤,近墨者黑》,时事评论《多行不义必自毙》。第二,套用或翻新名著标题。“记忆移植”的话题作文标题《红楼新梦》、《狂人日记》,“根”的话题作文《阿Q新传》,描写中日美三国的作文《三国志》,讽现实的作文《儒林酸史》。第三,运用比喻、比拟、设问、对比等修辞手法。例如:《网中人生》《永恒的坐标》《装在套子里的人》《21世纪,你美吗?》《谁是最可爱的人?》《为了忘却的纪念》《老兵新传》《痛苦并幸福着》。第四,采用各种公式。例如,《天才:勤奋十汗水+方法》《1+1≠2》(谈合作)。第五,用俗语口语也别有滋味:《成克杰栽了!》《美国这回“掉得大”,人权委员“下岗”啦!》

此外,由于报刊发行推向了市场,为了先声夺人,报刊上的标题越来越丰富,越来越精彩,经常浏览上面的标题,品味借鉴,是学习拟写标题的捷径。



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