作文·写出新意

教师结合图示加以讲解：明确该思维的特征，重点说明其重要意义和使用时的注意事项。

教学过程

互动感悟

⑶发散思维在创造性思维活动中，有助于推陈出新，产生大量新奇独特的构想，被认为是创造性思维的核心。倡导求异思维，并不是让人们不着边际地去胡思乱想，去异想天开，去任意蛮干。求异思维也是要在科学精神、科学理性、科学方法的引导下，才会有正确的方向和积极的成果的。

3、发散性思维训练

⑴司马光砸缸的故事：救落缸儿童的方法有哪些？哪一条最快捷？

⑵“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。”（列夫·托尔斯泰）这句名言可以用来说明哪些观点？

⑶如果花瓶碎了，怎么办？

四、写作训练

    一个人来到麦田里，要选一株最大的麦穗……

请根据上面提供的背景材料，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，不少于600字。

格式要求：

标题：……

体裁：……

写作角度：……

教师对学生的思维发散不作优劣评价，但要关注其是否合理。

作业布置

巩固作业：完成训练任务；在日常学习和生活中有意识训练自己的发散性思维，提高思维的灵活性。

预习作业：自读戏曲单元的知识短文和课文。

教后反思