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中国古代诗歌鉴赏教案(人教版高三)

浏览次数: 644次| 发布日期：02-05 04:22:39 | 高考复习资料
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与长干接近。九江，泛指长江。 
这两首诗形式上是两篇，实质上是由一问一答组成的一个整体，必须补出其中跳脱的部分，这样才能理解诗意。 
一条船从一位女子身旁经过，女子偶尔听到船上人说话，操家乡口音．于是把船停住打问：“你的家在什么地方?”并自我介绍：“我家在横塘。”再往远处想一想，女主人公家住横塘，与长干接近，她从小生活在市民中间，没有过多受到“男女授受不亲”的礼教仪范的熏陶，所以直言发问。再者，这位女子恐怕是长年累月看着这单调寂寞的江流、两岸的山峦平畴，也许非常寂寞，所以听到家乡口音觉十分亲切，便直言发问，因而无丝毫恤陀之态。 
这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。 
再看第二首，这是对方男子的答问，从第一首的首字“君”可看出。男子并没马上回答女子问话，而是自我介绍：我住在长江岸边，长年奔波在外，经常在长江上来去。直到后来才告诉对方两人是同乡，可见他对对方很有好感。“生小不相识”，很惋惜；为什么惋惜呢?恐怕是甜甜的乡音、美好的容貌，使他觉得有点相见恨晚。但初次相见，只能用如此平静的话语和口气作答。由此可见，本诗展示了朴素的人情美、人性美，洋溢着浓郁的生活气息。 
作业： 
1、    杜甫的《登高》中，写景和抒情是如何巧妙结合在一起的？ 
答：通过急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、萧萧下的落木、滚滚来的长江等八个意象，描写出了苍茫辽远、凄冷萧瑟的深秋景象，烘托出了诗人常年漂泊、老病悲苦、忧国伤时的情怀。情和景的和谐统一，创造出了一种悲凉沉郁的意境。 

2、                        《一鹭图》刘羽 
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 
①这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象? (3分) 
答：描绘出一个孤独寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。 
②你最喜欢诗中的哪一句，说明你喜欢的理由。(3分) 
答：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。第三句表现了白鹭心存高洁（清高）、无人理解的一腔愁苦之情。末句，“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情。“斜阳”以景衬情。 

    3、《名师领航》中的练习1、2题。 
补充资料： 
附1： 
丰乐亭游春（其三） 
欧阳修 
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 
游人不管春将老，来往亭前踏落花。 
1、    这首诗写了暮春时节怎样的特征？ 
一望无际、郁郁葱葱的美景 
或：草木青翠、落红满地的特征。 
2、    游人对此怀着什么样的感情？ 
喜爱和恋恋不舍 

附2： 
简析意境。 
溪涨清风拂面，月落繁星满天。 
数只船横浦口，一声笛起山前。 
析： 
首句“溪涨”暗示此诗所写为夏夜情景，着一“拂”字写风之轻柔，给人以闲适恬静之感;  
次句写月落而繁星满天，描绘出晴朗的夏夜氛围，给人以舒适之感； 
第三句写船“横”，最具诗情画意，状幽静、闲适， 
末句以“一声笛起”来得娴静，写出夏夜的清幽自然。 
全诗则描绘出一个闲适恬静、清幽自然的美好意境。 

附3： 
水口行舟 
宋 朱熹 
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 
   1、朱熹，宋代______家，有作品___________等。 
   2、这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析之。 
   _________________________________________________________________________________   3、诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。 
   _________________________________________________________________________________   参考答案: 
1、宋代理学家，有作品《四书章句集注》等。 
2、“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。 
3、风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。 
（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，不能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。）
 



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