以文学类文本阅读为切口 进行考前高效复习

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。 ”

我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

就此文，笔者同样要求学生从内容情感和行文结构两方面进行品读，并写出一篇不少于800字的赏析文章。还记得当时，笔者所任教的两个班级的学生读得都十分投入。文章的内容大意是明确的：身为父母与子女双重身份的“我”（龙应台）逐渐明了人世中亲情的牵绊，不仅是当下的感动，亦是渐行渐远的必经路程。其中温柔的笔触、细腻的情感，读来温馨有味、情意盎然。行文结构也是清晰的，全文由六次目送构成，并成熟地使用以景衬情、重复咏叹、对比等写作技巧，使全文具有了一种不可抗拒的独特的吸引力。

在学生上交的赏析文章中，有多篇都是极为中肯和动情的。在此因为篇幅限制，笔者附录4篇学生作业。

1.孩子，你怎么了？——赏析《目送》

读《目送》时，我仿佛觉得它与朱自清笔下的《背影》有异曲同工之妙。这样看来人的背影给人的影响是广泛而复杂的。文章在随时间的推进而一步步地将作者内心蕴含的情感透露升华开时，我总能感受到作者淡而有味的情感的转换。孩子在前面走，边走边回头，“我”站在后面目送。孩子在幼小的时候会依赖母亲。行走在人生刚开启的花园里，天真的他们不断地回头，向站在后面的母亲寻求帮助，是不舍，是害怕。孩子在前面走，“我”站在背后目送。当时间逐渐带走孩子身上的稚气，当平淡已代替了当初的无助，当“我”把儿子送往机场，“我”还是那样的深情，但儿子却对母爱显得勉强。此时“我”就隐约意识到那种遥远的注视开始了。直到这种状态被提炼成一句“今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”。

文章前后呼应，前半部分层次清晰。再者“我”慢慢了解到父女母子一场，是一种“背”的默视，过渡自然，深入到下半部分“我”与另一个背影——父亲之间的相似状况。“我”是中间的过渡者，不论是幼小的孩子，还是年迈的父母，“我”的目光比任何人更深邃。

其实，“我”看着父亲开车消失在转弯处，“我”看着父亲轮椅的背影没入自动玻璃门后，“我”甚至透过雨淋湿的头发去看火炉中那口棺材里父亲最后的遗容。“我”有的情感便是父女母子间，一方注视另一方背影渐而远之的那种感觉。

龙应台的《目送》就像是一块透人心凉的冰块。读了，心被惊醒了，也就害怕将来我自己会对父母怎样，是用背影说话，还是有我自己的特别方式。想到这，反而更担心我的孩子将来会怎样。思绪总归是不暇多虑，看到龙应台唱起的这个时代的一首普遍的歌，我又想，孩子与父母之间，是什么断折了像葡萄与枝子般联系的桥梁。

当所有人都在暮色沉沉中奔向机场，“他”的视线和“我”的凝望怎样隔空交会。孩子，你怎么了？读罢此文，我不禁感到那是作者在对我提问。

                2.浑然天成，情真意切——读《目送》

《目送》是台湾作家龙应台的作品，她的这篇文章浑然天成，娓娓道来，借自己目送儿子以及目送父亲的事情来说明：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是不断地目送他的背影渐行渐远。

作者的眼光十分敏锐，善于观察身边细微的事件，记叙了华安从小学一直到大学对于自己的目送的不同表现，形成鲜明的对比。小学时候的华安不断地回头看母亲，而十六岁的华安却一次也没有回头，二十一岁的他更是一扇紧闭的门。记叙之中，无不夹杂着一位母亲对儿子深深的爱和一丝伤感。也正是这样细心观察、用心体会的母亲，才能感受到儿子的变化。

首先，文章的比喻十分贴切。“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”说明母亲很了解自己的儿子，也表明母子之间关系十分密切。但是后来，“告别时，照例拥抱，我只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。”则生动形象地写出了华安的高大，也暗示华安已经开始独立了，不再需要母亲的帮助和扶持了，显示出一位母亲的伤感与失落。还有，文章的细节描写很生动。“他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来。”这一系列的动词，十分形象地写出了父亲觉得自己对不起女儿的心理思想。另外，自成一段的那句话“我总是在暮色沉沉中奔向机场。”则表明了我对父亲的依依不舍和留恋之情，情感的流露显而易见。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]  下一页