北师大版数学五年级《练习一》教学设计

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课题：练习一　　　　课题：练习一 
内容：练习 
课时：1 
教学准备：课件
教学目标：
复习、整理本单元的基本概念，在练习中进一步理解因数、倍数、质数、合
数等概念。 
2、通过输理、比较，建立相关概念的关系。 
3、在游戏、应用中体验数学的趣味性。 

一、基本练习 
1、倍数和因数。练习第一题，找出15的全部因数和100以内15的全部倍数。你认为对于倍数和因数有哪些值得注意？ 
2、第2题，一个数既是9的倍数又是54的因数，这个数可能是多少？（加强对倍数和因数的理解） 
3、第3题，分一分。 
4、1——20以内按照是不是2的倍数进行分类；哪些是质数，哪些是合数？最小的质数是几？最小的合数是几？ 
有一个数，既是偶数又是质数，这个数是几？ 
有一个数，既是奇数优势合数，这个数可能是几？ 
二、数学游戏：猜猜我是谁 
1、（1）我是比3大的奇数。我和另一个数都是质数，我们的和是15。 
（2）我是一个偶数，是一个两位数，十位数字与个位数字的乘积是18。 
（3）猜数游戏：一行6、7人到前面，给大家看出谜底，象上面一样，让下面同学给出谜面，这几个人可以抢答，直到给出的谜面足以确定这个数且有人猜到这个数为止。 
教学反思： 
这里的练习课学生完成的比较好，在3、4题学生一点难度都没有，但在1、2题上学生还是有点费力气，尤其是第二题，这里有好几个答案，对他们进行方法法的指导，学生终于可以顺利的找到全部的答案。 

 三、运用知识模型 
1、第13页第5题。独立思考，全班讨论，明确实际上就是找90的因数。 
2、第6题。中间的数其实就是这三个数的平均数，因此它们的和必然是3的倍数。 
四、总结，阅读。 
阅读《你知道吗？》关于哥德巴赫猜想的阅读材料。 





　　　　
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