高三地理资源的跨区域调配教学设计

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课上

小结

 

千年神往，百代梦想，一朝辉煌。看边陲大漠，塔架耸立；神舟昂首，英姿飒爽！雷霆过处，浩浩太空，迎我中华好儿郎！盼凯旋，数亿同胞，荡气回肠。

    国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！待来日，送神舟登月，嫦娥探乡。

教师引入：

上首词中描述了我国哪些重大事件？哪些属于资源调配？

（学生回答）

教师提问：我国资源为什么要实施如此大规模的调配工程？

（学生思考回答）

（板书）一、中国的资源跨区域调配工程

1．原因：

（1）资源的分布不均且不具有流动性

（2）区域需求资源量与赋存量不一致

老师提问：你知道我国都有哪些跨区域调配工程吗？

（学生回答）

（过渡）本课我们就以西气东输工程为例为大家介绍我的资源跨区域调配情况。

（板书）

2．西气东输工程：

（1）起点与终点：

（2）经过的主要省区：

（3）工程建设包括哪几个部分：

（4）途经主要地形区及对工程建设有何影响？

教师设疑：针对以上问题，读教材图及相关介绍寻找答案。

（学生总结）

（板书）二、实施西气东输的原因：

（让学生阅读教材，对三个主要原因有个概括了解）

1．我国能源资源生产和消费的地区差异大

（教师提问：如何理解第一个原因？）

（学生对比教材图回答）

对于我国的东中西部地区所含的主要省区，可根据

情况加以说明，以防学生的理解过于狭隘。

2．我国调整能源消费结构

（教师提问：我国目前哪种能源使用比例高？为何

要加以调整？）

让学生明确煤的缺点与天然气的优势；但也不能忽

略了煤的优点与天然气的缺点，做到辩证分析。

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