高三地理资源的跨区域调配教学设计

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高三地理资源的跨区域调配教学设计
　　一．课标要求：
　　举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响
　　二．教材分析：
　　本节课由资源的分布不均匀且供需不平衡入题，进一步以我国的西气东输作为案例来分析实施西气东输的原因、西气东输对各区域有什么样的影响。思路清晰明确，理解难度应该不大。此外，对我国的北煤南运、西电东送、南水北调等其他三大跨区域调配工程，在课上也应让学生有一定程度的了解。教师可通过图册的附图，加入相关文字介绍让学生对这些跨区域调配工程带来的影响加深理解。
　　三．学情分析：
　　对于本课中所要提及的四大跨区域调配工程，学生并不会太陌生。但认识不够深入具体。对于空间位置感不强，因此，图文并茂的讲解方式是必不可少的。
　　四．三维目标：
　　1．知识与技能
　　（1）能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。
　　（2）能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因，培养学生的理解与概括能力。
　　（3）能理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。
　　（4）了解其他三大跨区域调配工程的线路及对区域发展来的影响。
　　2．过程与方法
　　（1）总结归纳法：让学生对教材内容整理归纳，加强理解。
　　（2）逻辑分析法：通过图文结合的方式，认识西气东输的原因及影响。
　　3．情感态度和价值观
　　认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。
　　五．教学重点：
　　1．西气东输工程的概况
　　2．实施西气东输的原因
　　3．西气东输对区域发展的影响
　　六．教学难点：
　　西气东输工程对区域发展产生的深远影响
　　七．教学用具：多媒体课件
　　八．教学方法：图文结合分析、材料分析、学生讨论
　　九．教学过程：
　　　　一．课标要求：
　　举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响
　　二．教材分析：
　　本节课由资源的分布不均匀且供需不平衡入题，进一步以我国的西气东输作为案例来分析实施西气东输的原因、西气东输对各区域有什么样的影响。思路清晰明确，理解难度应该不大。此外，对我国的北煤南运、西电东送、南水北调等其他三大跨区域调配工程，在课上也应让学生有一定程度的了解。教师可通过图册的附图，加入相关文字介绍让学生对这些跨区域调配工程带来的影响加深理解。
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　　三．学情分析：
　　对于本课中所要提及的四大跨区域调配工程，学生并不会太陌生。但认识不够深入具体。对于空间位置感不强，因此，图文并茂的讲解方式是必不可少的。
　　四．三维目标：
　　1．知识与技能
　　（1）能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。
　　（2）能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因，培养学生的理解与概括能力。
　　（3）能理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。
　　（4）了解其他三大跨区域调配工程的线路及对区域发展来的影响。
　　2．过程与方法
　　（1）总结归纳法：让学生对教材内容整理归纳，加强理解。
　　（2）逻辑分析法：通过图文结合的方式，认识西气东输的原因及影响。
　　3．情感态度和价值观
　　认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。
　　五．教学重点：
　　1．西气东输工程的概况
　　2．实施西气东输的原因
　　3．西气东输对区域发展的影响
　　六．教学难点：
　　西气东输工程对区域发展产生的深远影响
　　七．教学用具：多媒体课件
　　八．教学方法：图文结合分析、材料分析、学生讨论
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　　九．教学过程：
　　

 

教 学 过 程

设计

意图

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导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新课

讲授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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