2017年高考语文模拟试卷(7)
浏览次数: 674次| 发布日期:12-29 13:49:08 | 高中语文综合辅导
标签:高中其他素材,高中语文知识,http://www.350xue.com
2017年高考语文模拟试卷(7),
答:
七、(60分)。
26.阅读下面的材料,根据要求作文
“一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿意接近,深怕不小心会中毒。第二种人,来到了树边看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。第三种人有着不同的心态,愿带着慈悲心去思索:这树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:‘喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!’他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。”
你认为应该怎样对待呢?
要求:①自选角度,联系生活实际,表达真情实感。
②文体不限,表达方式可灵活多样。
③题目自拟,不少于800字
参考答案]
一、第Ⅰ卷
1.B (憎应为zēng) 2.A (疵应为眦)
3.B(侵袭:侵入而袭击。侵蚀:逐渐侵害使变坏。生发;滋生;发展。体制:国家机关、企业、事业单位等的组织制度。机制:泛指一个复杂的工作系统。)
4.B
&
www.350xue.com
nbsp; (捉襟见肘:比喻困难重重,应付不过来。A,匪夷所思:指言谈行动超出常情,不是一般人所能想象的,应为“难以思议”。C.锦心绣口:形容文辞优美,也说“锦心绣腹”。
D.东山再起:比喻失势后重新恢复地位。应为“卷土重来”。5.D (A 去掉“以上”,B
“不仅……而且”改为“不是……而是”
C.“天作之合”用词错误,应为“天造地设”,即自然形成而合乎理想的。)6.C
(写荒唐史变成滚烫,犹嫌不足,中断叙述,慷慨议论,然后举例,有严格的逻辑顺序)
二、7. C (贯:拉满弓)8. C
(“招呼”为“招抚”义。今①呼唤②用语言动作表示问候等)9.D (第三人称代词。A
动词,认为;介词,因为。B 转折连词,却;表顺承可不译。C
代词,指鲜卑的;副词,加强反问语气)10.A (B 都很惊奇也很可怜他。 C
也络绎不绝地进关塞,因为款塞为叩塞。 D 审:果真。)11.C (①是有志节④⑥是结果) 12.D
(边境再没有敌人入侵的警报,鲜卑、乌桓都入朝进贡。)
三、 13.(“重新发现”错误)14.D
(目的是说明地势高下不同,植物成熟期不同,“采草药不能拘以定月”,不是为了创设意境) 15.B (A
2017年高考语文模拟试卷(7)
答:
七、(60分)。
26.阅读下面的材料,根据要求作文
“一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿意接近,深怕不小心会中毒。第二种人,来到了树边看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。第三种人有着不同的心态,愿带着慈悲心去思索:这树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:‘喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!’他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。”
你认为应该怎样对待呢?
要求:①自选角度,联系生活实际,表达真情实感。
②文体不限,表达方式可灵活多样。
③题目自拟,不少于800字
参考答案]
一、第Ⅰ卷
1.B (憎应为zēng) 2.A (疵应为眦)
3.B(侵袭:侵入而袭击。侵蚀:逐渐侵害使变坏。生发;滋生;发展。体制:国家机关、企业、事业单位等的组织制度。机制:泛指一个复杂的工作系统。)
4.B
&
www.350xue.com
nbsp; (捉襟见肘:比喻困难重重,应付不过来。A,匪夷所思:指言谈行动超出常情,不是一般人所能想象的,应为“难以思议”。C.锦心绣口:形容文辞优美,也说“锦心绣腹”。
D.东山再起:比喻失势后重新恢复地位。应为“卷土重来”。5.D (A 去掉“以上”,B
“不仅……而且”改为“不是……而是”
C.“天作之合”用词错误,应为“天造地设”,即自然形成而合乎理想的。)6.C
(写荒唐史变成滚烫,犹嫌不足,中断叙述,慷慨议论,然后举例,有严格的逻辑顺序)
二、7. C (贯:拉满弓)8. C
(“招呼”为“招抚”义。今①呼唤②用语言动作表示问候等)9.D (第三人称代词。A
动词,认为;介词,因为。B 转折连词,却;表顺承可不译。C
代词,指鲜卑的;副词,加强反问语气)10.A (B 都很惊奇也很可怜他。 C
也络绎不绝地进关塞,因为款塞为叩塞。 D 审:果真。)11.C (①是有志节④⑥是结果) 12.D
(边境再没有敌人入侵的警报,鲜卑、乌桓都入朝进贡。)
三、 13.(“重新发现”错误)14.D
(目的是说明地势高下不同,植物成熟期不同,“采草药不能拘以定月”,不是为了创设意境) 15.B (A
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
2017年高考语文模拟试卷(7)
[审核:三人行学习网]
- › 2017年高考总复习古文段翻译资料(人教版高三选修)
- › 题不难,做好难——2017年高考语文(全国I卷)试题简评
- › 江苏徐州2017年中考语文作文作文评点(人教版九年级必修)
- › 让你的作文成绩多得3到5分——2017年高考前就作文写作给同学们的最...
- › 2017年中学语文阅读教学研究综述
- › 2017年福建卷高考作文题及优秀作文点评
- › 2017年全国各地高考语文试卷病句试题及解析
- › 2017年高考全国各地语文试卷语言表达题解析
- › 2017年全国各地高考语文试卷成语试题及解析
- › 2017年高考全国各地语文卷亮点试题评析
- › 2017年全国各地高考文学常识与名句名篇答案解析
- › 2017年中考语文复习建议(人教版九年级必修)
- › 2017年全国高考各地试题实用类文本阅读及答案解析
- › 河北省2017年中考语文复习之现代文阅读答题技法点拨(人教版九年级...
- › 2017新作文:“你是一部书”导写及优秀作文
- › 2017届高考命题作文指导
tag: 高考语文 模拟试卷 高中语文综合辅导,高中其他素材,高中语文知识,语文教学 - 高中语文 - 高中同步辅导 - 高中语文综合辅导
栏目导航
高中语文综合辅导 推荐
- ·开平市风采华侨中学2017届模拟测试题(
- ·最新北京市语文高考模拟试题(2017.2.1
- ·2017高三语文现代文阅读(四)
- ·湖北省孝感市2017学年度第二学期期末考
- ·高中语文第三册期中试题
- ·高二语文(下)第一单元同步测试
- ·古诗鉴赏训练
- ·高一语文同步测试(2)
- ·现代文阅读解题指导
- ·中国古代最缠绵词章大全
- ·古代诗歌鉴赏指导
- ·高中语文第二册第五单元测试
- ·高一下学期大单元测试语文试卷
- ·2017学年上学期高一新教材第一单元测试
- ·2017届全国高三第三次大联考语文试题
- ·高三专项训练题 词语
- ·文言文训练1
- ·语言与表达能力训练(六)
- ·标点符号使用中应注意的问题
- ·武汉市第十一中学2017届高三第四次月考
- ·2017高考汉语成语训练
- ·高一语文第一学期期末试卷1
- ·福州市高三质量检查语文试卷(2017.3)
- ·厦门市2017届高三年质量检查
- ·语文模拟试题(三)
- ·语文模拟试题(WORD文档)60套(2017)
- ·2017年高考语文模拟试题(六)
- ·古诗鉴赏主观练习题