想象和联想教案

不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象?

三   、联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？

1、  下面请看一段录像.看完之后请告诉我,由``潺潺的小溪,’’你想到了什么?

       （方法：围绕潺潺的小溪,展开想象和联想,可以描绘画面,场景 也可以联想社会人生哲理.学生谈,教师评，点评或要求其谈理由.）

学生活动：

我想到的是――童年时在小溪旁边玩乐的情景．那时，溪水清澈，潺潺的声音悦耳动听，

我把我的双脚放在溪水中，数着游鱼细石，非常快乐．．．．．．．我想到的是――　张家界的溪水，纯净，透明．令人特别舒心．

我想到的是――潺潺的溪水为什么会这样的清澈，比湖里的谁为什么会更美？只因为它是流动的．我还想到了朱熹的诗：问渠哪得清如许，为有源头活水来．那么我们的生活之水事业之水要永远像这潺潺的溪水一样的纯净透明充满活力，必须要不断地补充新的内容．我们必须不停得学习新鲜的东西，才能使我们　的生命之水长清．

我想到了―――纯净、透明的心灵．溪水没有海水的博大深沉，但是它的魅力在于它的纯净透明，就如同鲁迅先生说的：一条小溪，浅则浅吧，清澈见底，倘是污泥塘，谁知道怎么样呢？所以我觉得一颗纯净的透明的心对人类（尤其是年轻人）相当重要．

我要说的是――溪水一路走来，肯定碰到过许多的污浊，但是它的伟大不仅在于能够包孕万物，自己不受污染，还在于它能够尽其所能，用纯净的心灵洗去尘世的污垢；这令我想起了孔子．

学生发言相当积极，而且，没有重复，都力求有很新的思维．

其他想到的还有：

  音乐艺术要像小溪一样，灵动的才美丽；　

小溪百折不挠勇往直前的精神值得我们学习；

 曲水流觞的情景我很向往；

　水的清澈想到曾经这条溪水是那样污浊，从而想到了水污染的全球水患；

关于一条小溪变化的前前后后；

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