古代诗歌鉴赏复习教案

（三）要掌握一般的鉴赏方法

古代诗歌鉴赏，主要是鉴赏其形象、语文和表达技巧，评价其思想内容。

古代诗歌的形象包括物象和人物，人物包括描写客体的人物和抒情主人公，即作者自己。如《琵琶行》中的琵琶女和诗人“江州司马”白居易。鉴赏物象主要分析其作用。人物形象鉴赏，又有叙事诗和抒情诗之别，鉴赏叙事诗中的人物形象，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿，其基本方法与短篇小说的人物鉴赏相类似；而鉴赏抒情诗的人物形象，主要是握人物的命运、思想和感情倾向。

鉴赏语言，主要是理解语言所表达的思想感情，分析遣词用语的巧妙及其表达作用包括用词与表达的境界之间的关系。鉴赏表达技巧，不是辨识技巧，而是分析、评述作者所用技巧的表达作用、表达效果。这里所说的表达技巧主要是描写的技巧、抒情的技巧和象征、对比、衬托等写作手法。因景生情、借景抒情、情景交融，是诗歌常用的技巧。鉴赏表达技巧，不解用公式化的语句来套作品，而要就作品作具体分析。

评价思想内容，就古代诗歌而言，主要是把握作品的主旨，分析作者所表达的思想感情，还不是严格意义上的评价。

在鉴赏评价中，还要注意对前人评价的理解或评价。这在后面的练习中已有反映，请大家留神。

（四）要注意文化积累

首先是语言积累。古代词歌中若干实词和句式，其实是文言文常用的，要注意积累。譬如“信”，在《孔雀东南飞》的“自可断来信，徐徐更谓之”中，信名词 使者，这里指媒人，用的是本义；而在《梦游天姥吟留别》的“烟涛微茫茫信难求”中，信，是副词，确实。又如“作息”在现代汉语兼有“作”和“息”两个意思，而在“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”中，是偏义复词，只表“作”的意思。对这种语言现象要注意辨别和积累。在诗词中，因受格律的限制，语序多变。以“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中，“归浣女”、“下渔舟”是浣女归、渔舟下的倒置。如果把“归”“下”理解为使动用法，就错了。又“多情应笑我”中“应笑我多情”的倒置，“英雄无觅孙仲谋处”是“无觅英雄孙仲谋处”的倒置。这些都应该留心。

其次，积累常用典故。诗词中用典，是常见的表达现象。对于那些常用的、课本已作注的典故要注意积累。如“廉颇老矣，尚能饭否”、“隔江犹唱《后庭花》中的“廉颇”、“后庭花”都是常用典故。再如“纵豆蔻词二，青楼梦好”中的“豆蔻”、“青楼”各指什么，都不能望文生义。否则，就会出现在高考试卷中间“杨柳”的寓意而答不出来的情况。

巩固练习

（一）阅读下面一首诗，回答后面的问题。

蜀    相     杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝天济老臣心。