北师大版数学四年级《线与角》教学设计之二

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教学重难点：
综合运用前一阶段所学知识，解决生活中的实际问题
课前准备：实物投影，量角器,三角板，圆形纸，长方形纸
课时安排：1课时
教学过程：
 (一)导入
教师：还记得两天直线互相平行、互相垂直的样子吗？
 学生用小棒摆出互相平行和垂直的位置关系。
 教师在实物投影下展示学生摆放的图案。
(二)探究新知
1、复习更大数的读法和写法
出示教材第29页的前两句话。
（1）我国最大青少年活动面积3735200㎡,其中水域面积133400㎡，国家投资近1000000000元。
（2）营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植　
了十万棵大树和一百万株花木，铺设了十七万㎡的大草坪。
 指名回答，读出画线的数据。全班动笔，写出数的具体方法。
2、出示教材第29页主题图。
(1)学生观察主题图。找一找图中的平行线和互相垂直的线段。
（教师可以准备课件进行演示，或者在实物投影下演示）
　　　　学生在小组内找一找，先说出互相平行的线段，再找互相垂直的线段，可以比一比，看哪个小组找得最全。
 教师及时加以评价和鼓励。
　　（2）学生动手绘图
学生独立设计房子的门和窗，教师巡视指导。班级展示，互相交流，欣赏作品。
　　（3）画垂线
　　　　从A 点到小房子设计最短的路。
　　　　　提问：想想画什么线距离小房子才最近？
（从A点画一条垂直于小房子的线，这条路最近）
　　　　学生画垂线，然后交流画图方法。
(三)课堂作业设计
　　 1、出示教材第30页的画面
　　　学生独立思考
(1)有什么办法把镜框挂正呢？
(2)已经参观了2时，时针走了多少度？
（学生在观察的基础上会看到，现在时针正好指向3时，这是参观了2小时后的时间，说明开始参观的时间为1时整，时针从1时走到3时时。正好走了60°）
　　2、学生动手测量。
(1)量一量风筝各个角的度数。
(2)每块花砖每个角的度数。
 提问：你还能提出哪些数学问题？
　　　学生自由发言，有问题可以当堂解决。

浙江省浦江县实验小学　　　　　　 Email:kuilebabei@163.com　　　　　　　黄建正




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【北师大版】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20xx-9-28

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