高考古诗鉴赏题复习指导
今年高考，古诗鉴赏题已不像往年那样出客观题，而改为主观题考查,这一变化增加了答题难度。根据在复习中暴露出的一些问题，提几点意见，供考生参考。
一、弄清鉴赏范围，避免答题无从下手。有些同学见到古诗鉴赏题，左看右看，干急无汗,交了白卷。究其原因,不知鉴赏什么。其实，我们鉴赏任何文学作品，不外乎思想内容（内容）和表现手法（形式）两大方面。内容方面，研究诗中写些什么，抒发什么感情，表达什么观点等等。形式方面，研究炼意炼句、情景交融 、 渲染烘托、对比照应、比喻对偶、风格用典、想象创新等。例如鉴赏李白《越中览古》：“越玉勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花春满殿,只今唯见鹧鸪飞。” 从内容上看，诗人游览越中，想起了历史上吴越争霸战争。“越王勾践破吴归” ，交待了战争的结果，使读者联想到越军浩浩荡荡得意归来的情景。 “战士还家尽锦衣” ，写战士们都得到了赏赐，不再穿铁甲，都穿上了锦衣。 “尽锦衣” 仅三字，就把战士们的喜悦和骄傲之情烘托了出来。而越王呢，何止踌躇满志，他变得荒yin逸乐起来，如花似玉的宫女站满了宫殿。可是现在怎么样呢？仅有几只鹧鸪飞来飞去而已。由此可见，这首诗抒发了诗人对昔盛今衰的不尽感慨。从形式上看，运用鲜明的对比是这首诗的最大特点。前三句极写越国的光荣和繁盛，末句突然一转，极写现在的冷落凄凉。前后情景，对比强烈，增强了表现力。
二、弄清鉴赏术语的含义，避免所答非所问。高考不考名词术语，但不回避使用名词术语。假如不理解题目中术语的含义，就会出现所答非所问的现象。例如试析韩愈《春雪》（新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作春花。）的浪漫主义特色。有的同学不理解“浪漫主义” 的含义，把一二句作为重点，分析作者所写的实景，阐述这首诗抒发的诗人盼春的急切心情，而对运用拟人、比喻、想象等手法的最富浪漫主义特色的三四句却未提及。因此，对于鉴赏时常用的术语，诸如现实主义、浪漫主义、豪放、婉约、含蓄、明快等等，必须理解。
三、掌握答题方法，避免含混不清。回答古诗鉴赏题，一般字数不会太多，但答题的内容，也如一篇议论文，有论点，有论据，最好先写论点后写论据（当然也可先写论据后写论点）。如果语无伦次，观点模糊，就会失分。例如：
简析陆游《卜算子·咏梅》（驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。）的思想内容和艺术特色，不超过150字。
答：这首诗通过梅花与自然环境作斗争的描写，表现诗人誓与世上恶势力抗争到底的志向与追求（以上是思想内容方面的论点）。陆游一生坚持抗金，虽屡遭罢免，但志向不改，如同驿外断桥边的梅花，虽遭风吹雨打，零落成泥，依然香如故（以上是思想内容方面的论据）。这首词的最大特点是托物言志（以上是艺术特色方面的论点）。诗人塑造了一个敢于同恶劣自然环境作斗争的梅花形象，实际以梅自喻，生动形象地表达自己的志向（以上是艺术特色方面的论据）。
四、变客观题为主观题，克服无复习资料的困难。由于古诗鉴赏以往都用客观题考，现在乍一变成用主观题来考，复习资料几乎没有。而老资料上的客观题很多，我们可以将客观题变换成主观题来做，以提高解题能力。例如：
下面是晚唐诗人聂夷中的《伤田家》，对它理解错误的一项是：（ ）
二月粜新丝，五月卖新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗宴，只照逃亡屋。
A “二月卖新丝，五月粜新谷” 写田家虽然贫困，但尚有“丝” “谷”可卖。
B “眼前疮” 和“心头肉” 是比喻的写法，“眼前疮” 喻眼前急难，“心头肉” 喻“丝” “竹” 是农家命根。这两句揭示出血淋淋的社会现实。
C “绮罗宴” 与“逃亡屋” 形成鲜明对比，更增强了诗的力量。
D 全诗言简意丰，充满诗人对田家的同情，对君王的讽刺。
这是一个客观题，答案为A。二月养蚕还未开始，无丝可卖，五月秧刚下田，无谷可粜，农民为了活命，不得不把丝谷以贱价预卖。根据这个客观题，我们可以换成以下几个主观题来做：
1、这首诗反映了怎样的社会现实？（答案不超过120字）
2、这首诗是怎样运用比喻和对比的？（答案不超过120字。）
3、 试析这首诗的思想内容和艺术特色。（答案不超过150字。）
此外，还可选读《唐诗鉴赏辞典》、《唐宋词鉴赏辞典》等书，每看一篇鉴赏文章，都有意识地编出几个主观题来做。
高考古诗鉴赏题复习指导
- › 高考古诗词“比较阅读鉴赏”新题型分类指导(人教版高一选修)
- › 高考古诗鉴赏应试策略
- › [考点纵横]例谈高考古诗鉴赏的规范答题
- › 高考古诗鉴赏题复习指导
- › 高二语文学习方法 高考古诗鉴赏题十大规律
- › 高考古诗鉴赏－－-三招教会规范答题
tag: 高考古诗 诗词教学，诗词教学大全,古诗词鉴赏，语文教学 - 语文阅读教学 - 诗词教学