2017年高考语文预测训练试卷(二)

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所以一切美的光是来自心的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔说：一片自然风景是一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也……山川与予神遇而迹化也。艺术家以心灵映射万象，代山川而宣言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。
意境是“情”与“境”（意象）的结晶石。王安石有一首诗：杨柳呜蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。前三句全是写景，江南的艳丽的阳春，但看了末一句，全部景象遂笼罩上，啊，渗透进一层无边的惆怅。回忆的愁思和重逢的欣慰，情景交织，成了一首绝美的“诗”。
在一个艺术表现里，情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境。正如恽南田所说：“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”，唐代画家张噪这两句训示，是这意境创现的基本条件。
13．什么是“意境”？选出理解错误的一项 （ ）
Ａ．“意境”是区别于功利、伦理、政治、学术、宗教五种境界的一种“艺术境界”。
Ｂ．在艺术创作中，以心灵映射万象，代山川立言，这种“灵境”就是“意境”。
Ｃ．“意境”是“于天地之外，别构一种灵奇”，即在客观环境之外，能重新发现一种灵
奇。
Ｄ．“情”与“境”（意象）的结晶石就是“意境”。
14． 据“意境”的概念，选出分析错误的一项。 （ ）
Ａ．龚定庵说：“西山有时渺然隔云汉外，有时苍然随几席前，不关风雨晴晦也！”西山的忽远忽近，不是物理学上的远近，乃是心中意境的远近。
Ｂ．方士庶说：“山川草木，造化自然，此实境也。因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，是在笔墨有无间。”讲究“实中求虚”，“虚而为实”，即意境。
Ｃ．恽南田《题洁庵图》说：“谛视其境，一草一树，一丘一壑，皆洁庵灵想之所独辟，总非人间所有。其意象在六合之表，荣落的四时之外。”追求“灵想之所独辟”即意境。
Ｄ．《采草药》中引“人间四月芳菲尽，山峙桃花始盛开”，其目的实在说明诗人“游心之所在，”就是他独辟的灵境，创造的意象。
15． 列说法分析正确的一项是 （ ）
Ａ．阿米尔说，一片自然风景是一个心灵的境界，是说自然风景本身就包含着心灵的境
界。
Ｂ．“鸢飞鱼跃”虽是客观景象，但渗透了主观生命情调，因此成就了一种活泼玲珑，渊然而深的灵境。
Ｃ．王安石诗前三句写江南的艳丽的阳春，全是写景，但在最末一句，却渗透了无边的惆怅。
Ｄ．在一个艺术表现里，情和景交融互渗。有最深的景，因而发掘出最深的情，最深的情同时也透入最深的景，循环往复，层层深入。如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句。
16．阅读全文，找出属于意境创现的基本条件的一项 （ ）
Ａ．一切美的光是来自心的源泉。可见，“心灵”意境显现的基本条件之一。
Ｂ．化实景为虚景有实景才能使人类最高的心灵具体化、肉体化，可知，实景是意境创现的最首要条件。
Ｃ．一个独特的宇宙，崭新的意象，才能为人类增加丰富的想象，替世界开辟新境，因此，“独特的宇宙”、“崭新的意象”是意境创现的基本条件。
Ｄ．情和景交融互渗，是意境创现的基本条件。
第Ⅱ卷（非选择题，102分）
四、阅读下面一篇文章，完成17—20题（共20分）
薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。
天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。整个操场，黄橙橙、亮晶晶、像撒上一层金沙似的。天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红，神秘的紫……
夕阳真美！美得多么令人心悸。
安谧的校园，被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径……，一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着，翁翁郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。那些硕大的花朵，每一朵都像一团火球，逼近去凝视，火球中含蕴着生命的烈焰，让人有灼热的感觉。花朵的颜色缤纷：粉白色的那种固然娇媚，深紫色的那种固然艳丽，不过，有一种橙红色的更让我喜爱。这种花，也不知道每一朵是由多少花瓣组成的，但见一圈一圈的花瓣，密密的排列着；中心是耀眼的赤红，向外层展开去，花瓣渐渐变大，颜色渐渐变淡，最外一层，乃变成明亮的橙黄了。花瓣，毛茸茸的，闪着丝绒般的亮芒；却又透明得像玻璃似的流转着夺目的晶莹。
这一圃大理菊，怎会开得如此茂美呢？也许，这就是春花对于生命的讴歌吧！
散步在花径上的女孩是谁呢？十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一绺闲愁，轻锁在眉峰上。她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么？还是在期待什么？是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天？她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。晚风轻拂，飘动着她的头发，也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好象踏着无声的旋律在舞蹈！
她是谁？这不必追问，她是青春的形象。
独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵智却被眼前的这三件事物------落日、花朵和青春-------启发得清朗了。我的心灵好象一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。
你没觉察到么？在宇宙间一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌！日正当中时何其壮烈！可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地钻出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们得一顾，但在生命力展开的一刻，却灿烂得令人目眩！而后便萎落飘零了。人，谁没拥有过可傲的青春呢？可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿。然而，我们又何必憾恨？不见那落下去的夕阳，是多么和平静美么？不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂么？我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈；若能展开自己的爱情，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。我感到昼的光明也感到夜的阴暗。感到时间的短促也感到生命的无限。恍惚间，我已不是我。我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：是同样的存在。紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。一切，渐渐地、模糊，渐渐地、不见。
17．这篇作品记述了作者三件事物地艺术感觉，其艺术感觉是。（用自己的话作答。3分）
① ② ③ 
18．本文从自然界客观存在的荣与衰，生与死，推及到人生，引出对人生哲理的思索。阅读⑧---⑨段，归纳作者的几点思索。（6分）


19．第⑧自然段结尾一句，抒写了什么样的感悟？文章结尾时描绘“物我同一”的境界，又有什么深意？（3分+4分）
①感悟 
②深意 


20．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分） （ ）
A．“落日”、“花朵”、“青春”三幅画面都具有“动”的色调与气势，内中蕴含着作者奔
涌的情思与澎湃的诗情。
B．作品的艺术结构玲珑剔透，于变化中见贯通始终的意脉，记叙了对“美”的追捉，抒
写了对“真”的感悟。
C．一般隽永而深刻的散文，会把读者引向哲理的境界，本文所揭示的哲理是“生命是有
限的，人生价值却是无限的。”
D．关于少女的描写，作者采用了虚虚实实的笔法，把推测悬想其内心活动，与实写其外
貌情态结合起来，突出她的生命活动和青春之美。
E．文中刹那间见终古、须臾间悟人生的议论，完全可以当做人生的箴言。景物画面也涵
容哲理思索的光辉。

五、（10分）
21．根据下列各句的内容填空（4分）
①．欧·亨利的作品曾被誉为“ ”，能成功地运用幽默讽刺手法的还有俄国的 、 ，美国的 
等。
②．宋代 在《伶官传序》中说明必须勤奋操劳，不能贪图安逸的句子是“ 。”
③．“ ，不扶而直； ，与之俱黑。”是荀子《劝学》里的句子。
④．朱自清《荷塘月色》中运用通感写荷香的句子是

22．在下列横线上仿写句子，

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组成语意连贯的排比句。（6分）
人生要有“四气”：奋发向上、百折不回的志气， ， 、

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