标点符号误用快速诊断

        使用常见差错有：一是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。例如：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但(1)却有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。

        二是数字间顿号的误用，例如：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数，这时两数字间不应用顿号隔开。

        三是在“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号，例如：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。

        5、分号

        使用常见差错有：一是单句内并列词语之间用了分号，例如：需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；100元报名费；四张二寸近期免冠照片。二是不是并列关系用了分号，例如：他的到来不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是对王亮精神上的极大鼓舞。三是多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。比如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。

这里的两个分号应改为逗号。

        6、冒号

        冒号使用常见差错有以下几种情况：一是冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。比如：老师一再告诫我们：现在安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。二是提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。比如：校领导向全校老师提出：目前抓学习必要“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。三是冒号用在了没有停顿的地方。比如： 随着一声：“共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。四是冒号与“即”、“也就是”一类的词语同时使用，比如：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。

        7、引号

        引号尤其要注意其和句逗的配合使用

        前面用冒号，领起后面引号中的被引内容，这是大家所熟悉的。但是还有几种情况，很容易出错。如：

        鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

        这里所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明(如他看定我，似乎十分高兴)时，下一组引号前要用逗号。

        还要注意下引号那个地方的句逗，到底点在引号里边还是外边。例如：

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”