上海市高考语文现代文阅读精选参考答案

3. 照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4. 内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。

5. ①从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。②从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。④其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

(65)1．（1）高大挺拔，枝繁叶茂或：身躯高大，树冠繁茂。（2）服从自然又抗衡自然或：任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。

2.相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。

3.“风暴”过后，新生命还会充满活力   表现前辈对后代的托举和祝福   应以正义必胜的信心去看待历史的生活

4.C  E（A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……，而是“一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征

(66)1.解析：B并不是突出了南方的景物之美，而是为下文的母亲缝棉被和晒棉被作铺垫。D不是偏离了主题，而是自然而然地引出马宁珍藏的一床棉花被子这个中心。答案：BD

2.这里的环境描写突出了江南的潮湿和阴冷，为下文写母亲缝做棉被和晾晒棉被作铺垫。

3.泪水中既包含着对没有能够经常回家看望母亲的悔恨之意和自责，又包含着感受到母爱的幸福，还包含着对母亲的思念和“阴阳两隔”的落寞和无奈。

4.我再也不能晾晒那床被子了，要是儿媳回来时冻着了，怎么办呢？对了，让

我的女儿经常把木箱里的被子拿出来晾晒吧！希望他们常回来。

 (67)1．（1）例如“这个蓝得近乎哀愁的中国海”、“鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃”。

（2）用时间上的遥远间隔来说明心理（感觉）上的巨大距离。

2．内容上，强化了作者对故国深切思念的情感，饱含着愿望不能实现的遗憾、怅惘、无奈；形式上，运用反复手法，使文章前后照应，文气连贯。

3．因为这七块小圆石被来自上海（大陆）的潮水淘洗雕琢，诉说着我们这个民族的悲剧（耻辱），寄托着作者的思乡忧愁，所以作者称它们为“愁乡石”。

4．两组比较：一组是“我”和其他游人，还有一组是“我”（“我们”）和岛上的居民。不同：其他游人拣拾沙滩上的贝壳，陶醉于岛上的风景，我拣起的是波涛中的小圆石，沉浸在乡愁和历史的伤痛之中；岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活，和他们相比，我们有悠久辉煌的历史使人骄傲，也有近代的衰落和耻辱使人悲哀。

 (68)1．（1）比喻、拟人；使语言更生动形象，增强文章的吸引力。

   （2）既点明了秋天的到来，又是文章的引子，引起深深的怀乡之思

2．说明红叶的生命虽然短暂，但同样有着搏击的顽强与执着，同样展现了自己轰轰烈烈的平凡与伟大

3．①作者驰骋瑰丽的想象，向往那充满幻想的火热的生活

②秋天的雄浑景象，但在一个孩子眼里却是满眼的肃杀景象

4．（1）母亲那平凡而伟大的品格。（2）“红叶”代表着美好的记忆，

（3）短暂的生命散发的是永恒的精神。

(69)1．独酌或对酌的饮酒形式 无拘无束的形式，欲醉未醉的境界（微醺的境界）。

2．李白写了很多酒味很浓的诗文。

3．（1）酒可以浇去心中的郁闷和不平；（2）酒可以渲染气氛，调剂情绪，有助于谈兴；（3）酒可以使人唤起联想，产生创作的灵感。

4．AB（C．是某些批评家的观点；D．为知己而感动E．在雪天饮酒有情趣，不说明没雪就没情趣）

(70)1.从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
  2.第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个是指居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。
  3.在作者看来，人生路上的孤绝（苦难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表现了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生新年和人格尊严的呼唤和坚持。
  4.这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。

 “重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣

 (71)1．（1）能被读者所欣赏所阅读，真正体现书的价值所在（2）能够找到一本和自己心灵相契的书，可以是自己的精神得到陶冶

 2．拟人。以这种生动形象的手法赋予书以人性，暗示了书所包含着的人类性和社会性，更有利于作者深入浅出地阐述书店里的书所体现的寓意，拓展了表达空间，大大增强了全文的人文色彩和文字力度，最大程度地吸引了读者，启发读者共鸣与深思。

 3．①不同的读者有不同的阅读取向，而任何一本书不管其自身魅力如何，也只能引发一部分人的阅读兴趣。②一个人对一本书视而不见，既不能说明这本书缺乏自身魅力，也不能说明这个人无知，而是两个心灵不能相互吸引而已。（能从书和人两方面进行分析，抓住“书的自身魅力”和“心灵之间相互吸引”，言之成理即可。）

4．一方面，书店里的书五花八门，什么样的都有，并不都是传达真理的；另一方面，形形色色的读者从书中所获取并非都是有益的影响，所以尽管书店里的书很多，读者也很多，但真正掌握真理的人并不多。这样写的用意是在提醒读者，要善于甄别书，也要善于从书中吸取有价值的东西；同时也表明作者对书店和读者的现状的忧虑和反思。

(72) 1．(1)“山”，是一种信念，是一个目标，是一个奋斗方向。(2)“永远在”，就意味着要不断地登攀追求，不轻言放弃。(3)人，需要远大的目标，宏伟的理想，更需要

不断地奋斗争取。(意思对即可)

2.空有宏伟的志愿而不付诸实施，是无效的：制定切实叮{亍的目标，做好眼前可  以做到的事，非常重要。(意思对即可)

3.(1)不仅要有信念，还需要寻找合适的机会，做好充分的准备。(2)需要脚踏实地的决心，小处做起的耐性，水滴石穿的韧劲和沉着冷静的精神。(3)需要把信念付诸行动，集腋成裘，聚沙成塔，切实可行地从眼前事做起。(意思对即可)

4.B  D

 (73)1.（1）探索（或不满现状）、进取和勇于牺牲。（2）我似醒非醒地在觉伤心（“清泪斑襟上垂”）。我愿以我这死灰，黯淡，枯燥无聊的人生，换条欣欣向荣、生气蓬勃的新生命。我愿我所有的一切，都化为乌有。   

2.（1）表现作者在追求自由过程中的乐与悲。（2）表现作者追求自由时的无奈与怅惘。

3.（1）排比、夸张、拟人、比喻（写出三项即可）（2）抒发了热爱自然、投入自然的强烈感情，加强语势，形象活泼。  

4.ACF（B项判断是错误的，作者在文中并没有明确写出自己人生的三个阶段。D项表述是一种牵强附会，从文中看不出作者把那青草与劳动人民联系起来的内容。E项在文中找不到根据）

 (74)1.①春季夏季有不同的季节特征，而作者又抓住了这些特征。②作者抓住了夏季声音（蝉声）的特点：节奏明快、简短精巧、富有韵味，与绝句相似。

    2.作者表现出一种青春易逝、美景难留的怅惘；表现出一种强烈的生命意识。

   3.作者咏夏，并不泛写各色夏景，而是集中描写蝉声。依照时间顺序：晨间听蝉，黄昏一面散步一面听蝉。第一句占2分。第2句占4分，其中每分句1分，意思对即可。

  4.AD（A末句错，不是以见识广博、字句老辣取胜，也不是叙事散文，而是抒情散文；D没有感物伤怀的闺怨情调。）

 (75)  1．从不同文化人对泰山的描述，写泰山境界宏大；从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。
  2．这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。

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