詹天佑教学案例2

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詹天佑教学案例2

    学习目标:
    ①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。
    ②有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。
    ③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
    ④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。
    (二)教学重点
    1.了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
    2.顺着作者思路读,深入理解课文的思想内容
    教学准备:
    1、布置学生搜集有关资料。
    2、制作CAI课件
    教学过程:
    一、联系上节课,介绍时代背景,整体认识詹天佑:
    1、(课件出示:中国地图网)同学们,当你们看到这张中国铁路网时,你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。让它带我们穿过时间的隧道去感受一下100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形!19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权,铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下,1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他,让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——(学生齐读詹天佑)。(课件出示:詹天佑头像)
    2、下面让我们请同学们快速浏览课文,看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事?
    3、指名说(板书:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路)
    二、品读感悟,全面认识詹天佑:
    1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?你从中体会到了什么?
    2、下面请同学们看自学提示。找一个同学把自学提示给大家读一遍。(课件出示:自学提示:詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?你从中体会到了什么?学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。)
    3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的,你对哪一方面感兴趣,就自学哪一方面。先自己自学然后组成小组并交流讨论。
    3、学生自学,小组内交流,教师随机指导。
    4、全班交流:
    交流一:修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。
    ①指名说(遇到的困难)
    你们小组谁来补充继续汇报。
    ②句1:(课件出示:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”)
    从这句话你体会到了什么?你从哪儿体会到他工作严谨的?(严谨、一丝不苟的工作态度)
    谁能读读这句话,把自己感悟到的充分读出来?
    请大家想象一下,詹天佑会在哪些场合说这样的话?
    我们可以想象,在施工动员会上,詹天佑面对所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——(请女生读)
    看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——(请男生读)
    极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑既严厉而又勉励工程人员——(请男女生齐读)
    ③詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会?
    ④句子2:(课件出示:“他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。”)
    (指另一名)你能谈谈你的体会吗?你还有什么体会?(身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风)
    请大家读读这几句,你脑海里会浮现出了怎样的画面。 指名说
    教师小结:是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念,陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影,看到他油灯下布满血丝的眼睛。
    请同学们带着刚才想象的画面,有感情地读这些句子,打动自己也努力打动别人。
    指名读
    ⑤对勘测线路这一部分,你们还对哪句话体会比较深呢段同学还有其它的体会吗?
    句子3:(课件出示:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心”)
    从这句话你体会到了什么?你从哪体会到他的爱国之情呢?(长中国人民志气的爱国之心)你能把你的体会读出来吗?指名读
    2.学生朗读,教师相机点拨:
    你强调这是中国人修的铁路。
    你强调这是第一条铁路。
    对句子的理解不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!
    你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。
    你强调修不好铁路的后果。
    3.实际上,詹天佑在修筑铁路的过程中,遇到的仅仅是天气和地理环境的困难吗?你还知道他遇到了那些困难呢?
    生说: 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。
    帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。
    铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑
    忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。
    和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中
    途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不幸身亡……
    4.听完了这几段让人动容的文字,再来读读这句话,你一定有别样的触动。指名读──齐读:遇到困难,他总是想……
    5.詹天佑不但自己经常这样想,他也经常这样勉励他身旁的工作人员──指名学生读:遇到困难,他总是勉励工程人员:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”
    教师小结:刚才,我们在学习勘测线路这一部分时,通过詹天佑的语言、行动、心理活动的理解,知道了爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。(板书;爱国精神)
    交流二:詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难,他是怎么克服的,你从中体会到了什么?我们有请学习开凿隧道的这个小组汇报他们的学习成果。
    ① 我们小组决定用画图的方法给大家介绍。
    (两个学生分别画,并讲,教学生如何说:困难、山势、方法、好处)
    ②下面请同学们看大屏幕,我们一起来看看是不是这样的?(

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课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图)
    ③请同学们读第五自然段,思考:同样是隧道,詹天佑采取的开凿方法为什么不一样?
    指名说。(可见,山势不同开凿方法也就不同。)
    ④居庸关采取两边同时向中间凿进法,八达岭采取中部凿井法,詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总能这么巧妙地开凿隧道,你体会到了詹天佑怎么样?(总结出詹天佑的创新精神)(板书:创新精神)
    交流三:成功开凿了居庸关和八达岭的隧道,但是,到了青龙桥附近又遇到了困难,詹天佑是怎样克服的,你体会到了什么?下面让我们有请学习设计“人”字形线路的小组汇报他们的学习成果。
    ①哪个同学自告奋勇地代表你们小组把你们理解讲给大家听听?
    ②(课件带领学生乘坐火车体验“人”字形线路。)下面让我们一起乘坐这趟火车,亲身感受一下“人”字形线路。

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